Definition av inlärningssvårigheter för barn

En utvecklingsstörning är en sjukdom som försämrar ett barns förmåga att lära sig , trots att det finns en åtminstonegenomsnittlig intelligens . Barn med inlärningssvårigheter visar ofta anmärkningsvärda styrka inom ett område av lärande när de visar en uppenbar nackdel i andra. De kan utmärka sig i matematik , men gör dåligt i språket . Inlärningssvårigheter visas utan en katalysator, såsom syn -eller hörselnedsättning , fysiska skador , fysiska handikapp och icke - learning utvecklingsstörningar . Dyslexi

dyslexi är också känd som utvecklings behandlingen störning. Det är den vanligaste inlärningssvårigheter för barn. Enligt International Dyslexia Association , kan förekomsten av dyslexi vara 15-20 % av befolkningen , inklusive vuxna.

Barn med dyslexi display svårigheter att läsa och skriva. Dyslektiska barn kan ha svårt att ljuda och komma ihåg ord . Skriva och ser bokstäver, ord och siffror baklänges är också ett vanligt tecken på dyslexi . På grund av dessa frågor , kan dyslektiska barn helt enkelt inte läsa siffror och bokstäver med genomsnittlig instruktion .
Språkstörning

barn med specifik språkstörning har svårt att tala och förstå vad människor säger till dem . Till skillnad från vissa andra tala och lyssna svårigheter , är specifik språkstörning inte är kopplade med svårt att höra eller en lägre än genomsnittlig intelligenskvot . Denna utvecklingsstörning kan orsaka ett barn att tala som om han var yngre , kommunicerar mindre med sina föräldrar och missförstå verbala kommunikation . Specifik språkstörning orsakar inte ett talfel , utan snarare en svårighet i att lära sig tala .
Dysgraphia

Dysgrafi påverkar ett barns förmåga att skriva . Barn med dysgrafi kan skriva baklänges , ur funktion , slarvigt och med felaktig grammatik . De har oftast inga problem att tala eller förstå det talade ordet . Dysgrafi kan co - uppstå med andra lärande och utvecklingsstörning , inte det ena orsakar det andra .
Dyskalkyli

Dyskalkyli är en term som används för att beskriva en rad olika inlärnings nedskrivningar i matematik . Barn med dyskalkyli kan visa genomsnitt till över genomsnittet förståelse inom andra områden av lärande , men har svårt att förstå matematiska begrepp , siffror och i vilken ordning för att placera dem . Detta gör det svårt för dyskalkyli drabbade att hålla reda på tiden . Räkna pengar och kalender schemaläggning är också försvåras av dyskalkyli .
Auditory Processing Disorder

När ett barn kan höra tydligt , men är inte behandla det som hon är höra ordentligt , kan hon ha auditiv bearbetning oordning . Ibland kommer hon att missförstå vad folk säga till henne att göra . Detta kan leda till beteendemässiga problem som är relaterade till sjukdomen , utan härrör från frustrationen av omedvetet göra saker fel och höra saker på fel sätt .
Icke-verbal Learning Disability

Icke-verbal inlärningssvårigheter liknar ljudbearbetning sjukdom . Skillnaden är att med icke-verbal inlärningssvårigheter , är det synintryck som inte bearbetas korrekt . Barn som lider av denna utvecklingsstörning kan se ordentligt , men de har svårt att tolka vad de ser . Detta innefattar visuella ledtrådar i social interaktion . Addera