Tidig barndomsutveckling och barndiskussion

nder småbarns- och förskolåren upplever barnen en snabb ökning av nyfikenhet och fysisk agility. Eftersom de inte kan förstå konsekvenserna av deras nyfikenhetsåtgärder kan unga barn vara svåra att disciplinera. Föräldraxpert Dr. William Sears konstaterar att struktur och kommunikation är avgörande för att underlätta en hälsosam disciplinteknik. Föräldrar och vårdgivare kan möjliggöra en säker strukturerad miljö samtidigt som ett barns känslomässiga och intellektuella välbefinnande bevaras.

Tekniker

I västkulturer involverar de vanligaste formerna av disciplin system för straff och belöningar. American Academy of Pediatrics rekommenderar fyra grundläggande former av bestraffning för småbarn: time out undanhållande privilegier logiska konsekvenser och naturliga konsekvenser. AAP indikerar att straffet under tidig barndom ska ges omedelbart så att barn kan ansluta dåliga beteenden och deras konsekvenser. Vissa föräldraexperter däribland Alfie Kohn och Barbara Coloroso tror emellertid att straff och belöningar är ineffektiva disciplintekniker. De hävdar att dessa system misslyckas med att främja gott beteende.

Function

Lämpliga disciplintekniker är viktiga aspekter av tidig barndomsutveckling eftersom de ger barnen struktur och begränsningar. Tidig barndomsdisciplin hjälper till att förebygga olyckor och säkerhetsrisker. det gör det också möjligt för barn att förstå att deras handlingar har konsekvenser. Unga barn har en stark naturlig önskan att utforska världen kring dem och att fastställa gränserna för acceptabelt beteende. Barn längtar efter struktur och behöver vägledning från sina vårdgivare så att de kan förstå och erkänna beteendemässiga gränser.

Kontroverser

Korporalstraffteknik inklusive spankings är populära metoder för disciplinering av små barn. Men expertorganisationer inklusive American Academy of Pediatrics och American Psychological Association rekommenderar mot denna praxis. Spankings är skadliga för ett barns känslomässig utveckling särskilt när de administreras i en tidig ålder. Den amerikanska psykologiska föreningen förklarar att kroppsstraff är ineffektivt och känslomässigt traumatiserande; Det uppmuntrar barn att använda aggression och fysisk kraft för att kontrollera andra. Dessa organisationer noterar också att ingen studie har visat att spankings effektivt förändrar ett barns beteende.

Expert Insight

Termen "disciplin" används ofta synonymt med "straff" men disciplintekniker involverar inte nödvändigtvis system av straff och belöning. Barnutvecklingsexperter Alfie Kohn och Barbara Coloroso hävdar att straff och belöningar är manipulativa och kontraproduktiva. ingen studie har visat att dessa gemensamma tekniker faktiskt underlättar positivt beteende. Kohn och Coloroso hävdar att kommunikation - inte mutor och hot - är användbar för att proaktivt möjliggöra positivt beteende hos barn. Dr. William Sears motsätter sig också manipulerande disciplintekniker: "Det är inte vad vi gör för våra barn det är vad vi gör för och med dem och vad de gör för sig själva."

Överväganden

Ingen disciplinteknik fungerar universellt. Vissa barn kan trivas i en mycket flexibel miljö medan andra kan behöva säkerheten i en strikt rutin. Barn med speciella behov behöver ofta specialiserade disciplintekniker om ett språkfördröjning eller psykisk störning hindrar effektiva disciplinmetoder. Vårdgivare bör rådfråga en barnläkare eller barnutvecklingsexpert angående säkerhet och effektivitet hos vanliga disciplintekniker. En specialist kan ge råd som är skräddarsydd för att passa behoven hos ett enskilt barn.