Peer Influence on Development in Early Childhood

idig barndom definieras av FN: s utbildnings- vetenskapliga och kulturella organisation som perioden från födsel till ålder 8 år. Barn i denna åldersgrupp kommer sannolikt att träffa kamrater i sin utökade familj lekgrupper barnomsorg förskola eller tidig grundskola. Liksom hos äldre barn kan inbördes inflytande på ditt barn vara både bra eller dåligt beroende på situationen. Sammantaget kan dock kamrater öka socialiseringen och lärandet.

Sociala grunder

Barn som är yngre än sex månader kommer att le och prata med varandra. Vid 2 års ålder kommer småbarn att delta i parallellspel sitta vid sida men spela separat. Förskolebarn börjar bilda små sociala grupper och vänskap efter 4 års ålder även om grupperna och relationerna sannolikt kommer att vara mer flytande än de äldre barnen. Ditt barn lär sig mycket om beteende genom att imitera andra inklusive medlemmar i hennes lekgrupp eller förskoleklass.

Ordförråd

Barn lär sig ord från människorna kring dem. Enligt boken "Neuroner till grannskap" ju fler ord hör barnen desto större blir deras ordförråd vilket ökar deras förmåga att kommunicera effektivt. Vissa barn hör så få som 56 uttalanden och timme medan andra hör över 700. Barn som kommer från hem där det är lite samtal drar nytta av att grupperas med barn som är mer vokal. Men om ditt barn redan har ett bra ordförråd kan jämnåriga med lika eller bättre förmågor hjälpa honom att öka det.

Barn som har en stor ordförråd och som är goda kommunikatörer tycks vara mer accepteras av sina kamrater i en förskola eller spelgruppsinställning. Vissa framstår som ledare som vanligtvis har en grupp vänner som vill leka med dem. Andra faktorer som påverkar barnets popularitet inkluderar hennes förmåga att reglera emotionella utbrott uppmärksamma andra och att dela sin tid mellan klasskamrater. Dumt beteende beundrat av klasskamrater kan ibland skapa problem för dig eller hennes lärare.

Skolberedskap

När ditt barn interagerar bra med andra barn i förskola eller spelgruppsinställningar kan han öva färdigheter som visat sig av vuxna som att räkna ut saker och skriva låtsas brev till andra. Han identifierar att vara i skolan som ett trevligt tillfälle att se vänner och ha kul. Han har lärt sig vilka beteenden som kommer att locka vänner till honom och vilka som sannolikt kommer att köra sina vänner borta. Regelbunden kontakt med kamrater i en gruppinställning minskar stressen för er båda på sin första dag i dagis.