Betydelsen av kortsiktigt och långsiktigt minne i barns utveckling

Ditt barn kan överraska dig med sin förmåga att återkalla information under historik-tiden eller ett minne om en händelse som hände när hon var barnbarn. Denna typ av återkallelse är inte ovanligt för många barn som bor i hem där föräldrar uppmuntrar till att lära sig minneskunskaper. Forskning som rapporterats av Penn State Extension visar att barn har förmåga att komma ihåg händelser från det att barnet utvecklade sig själv vilket börjar mellan 18 och 2 år. Långt och korttidsminne beror på ditt barns förmåga att använda den lagrade informationen inte storleken på minnet självt.

Minnetyper

Barn behöver både lång- och kortsiktigt minne för att lyckas skola personliga sysslor lek sociala liv och personliga liv. Kortsiktigt minne enligt Indiana University låter barn komma ihåg saker som hänt under det senaste förflutna såsom detaljer från en historia som läst högt. Långsiktiga minneskunskaper inkluderar att komma ihåg hur man läser och namnen på vänner och familjemedlemmar. Barn använder också långsiktigt minne för att komma ihåg hur man gör grundläggande rörelser och processer som att cykla och lösa ett pussel. Minneskunskaper

Pennsylvania State University Extension noterar att både lång och kort sikt minnesfärdigheter hjälper barn att lära sig att tänka planera reflektera följa anvisningar lösa problem föreställa sig och lära sig grundläggande färdigheter för färdigheter. Tjänsten identifierar viktiga barndomsminneutvecklingar som processer som sker mellan åldern och åldern 8. Minnesproblem försenar språkutveckling och motorisk kompetensutveckling men föräldrar kan hjälpa barn att lära sig kortsiktiga minneskunskaper enligt National Center for Learning Disabilities som rekommenderar att man delar upp nytt innehåll i små segment och använder barnets föredragna typ av minneskunskaper antingen visuellt auditivt eller taktilt. Det fungerande kortsiktiga minnet hjälper barnen att samla in information medan de lyssnar och hjälper dem att snabbt bestämma var materialet ska lagras enligt de övriga objekten i det långsiktiga minnet enligt National Center for Learning Disabilities. Barn utvecklar språk med två typer av arbetsminne. Den verbala typen använder ljud för att hjälpa till att återkalla information. Upprepa alfabetet medan teckningsbokstäver är ett exempel på denna kortvariga återkallelse. Den andra typen av korttidsminne använder visuella och rumsliga ledtrådar för att hjälpa barnen att komma ihåg former mönster bilder och sekvensering av händelser. Denna återkallelse hjälper barnen att komma ihåg meningen konstruktion och ordordning för att lära sig språk.

Kombinera minne och sinnen

Barn lär sig den viktiga färdigheten att sortera långsiktigt minne snabbare genom att koppla sinnen och känslor med informationen. Att använda sinnena hjälper barnen att associera kortsiktigt minne med lagrad kunskap enligt forskare Marillia Conte Daros och David W. Gurney vid University of Florida. Barn sorterar långsiktigt minne för att välja en lämplig minnesfil för att kombinera med den nya informationen. Den sensoriska matchen hjälper barnet att snabbt kombinera förkunskaper med ny information för att behandla meddelandet och avgöra vilka åtgärder som behövs. Innehållet i det långsiktiga minnet kan också innehålla ledtrådar om hur man handlar om det nya meddelandet.