Hur man driver en stödgrupp för en riskgrupp

ungdomar på glid inför många utmaningar . Termen " i riskzonen " kan hänvisa till flera faktorer såsom : känslomässig stress , problem i skolan eller hemma , droger och missbruk , brist på socialt stöd och interaktion med lagen. Dessa problem kan sätta ungdomar i riskzonen för både självskador eller skador från omgivningen . Gruppterapi kan hjälpa unga människor att lära sig om sig själva , förbättra sociala relationer , minska känslor av isolering , depression och ångest . Det kan också erbjuda kamratstöd och ökning av sociala färdigheter . Instruktioner
1

Välj ett ämne . Det finns en mängd olika ämnen som en stödgrupp för ungdomar i riskzonen kan täcka . Om ämnet inte redan har bestämt , är det viktigt att det speglar de behov som deltagarna. Det kan vara till hjälp för att bedöma behoven hos de elever som kommer att delta i gruppen , och tillgodose dessa behov . Till exempel , om du arbetar i en skola med ungdomar där droger är ett stort problem , ett ämne återhämtning grupp skulle sannolikt vara lämpligt .
2

Gör din forskning . Oavsett specifikt ämne i gruppen , bör du ha en klar förståelse och gedigen bakgrund , både för ämnet i sig och i riktlinjerna för att bedriva en grupp för ungdomar i riskzonen om detta ämne för bästa praxis.

3

Gör strukturen och ramen för gruppen klart i det första mötet . Du bör se över målen för gruppen , när gruppen möter , kommer politiken på närvaro, beteende i grupp , hur långa sessioner kommer att vara , och hur många sessioner hållas . De flesta gruppdeltagare, bland ungdomar i riskzonen , är ofta nervösa under det första mötet i någon grupp , och därför kan det vara bra att ge gruppens regler och riktlinjer skriftligen . För ungdomsgrupper , kommer det också att ge vårdgivare med en kopia av de regler, tider och förväntningar i gruppen .
4

Var flexibel . Eftersom alla grupper består av olika individer , kommer deras processer att vara unik . Som läkaren , är det viktigt att vara flexibel och få en känsla för gruppen som helhet . Detta kan innebära att vara villig att omstrukturera läroplanerna för gruppen , eller låta en konversation gå utanför utsedda ämne om att röra sig i den riktningen verkar bra . Addera