psykiska sjukdomar som påverkar kommunikation kan delas in i två huvudkategorier:. Barndomen och åldersdiabetes inkluderar
barndomen:
Mental retardation inklusive mild, måttlig, svår, djup och svårighetsgrad ospecificerad.
inlärningssvårigheter inklusive läsning, matematik, störning i skriftligt uttryck och inlärningssvårigheter med ej annat anges (NOS).
Motor Färdigheter störning, inklusive utvecklings samordning störning.
Kommunikation störningar, inbegripet expressiv språkstörning, blandat mottaglig-expressiv språkstörning, fonologisk störning, stamning och kommunikation NOS sjukdom.
autismliknande tillstånd inklusive autistiska störningar , Retts syndrom, barndom sönderfall störning, Aspergers syndrom och autismliknande NOS störning.
Attention-deficit och utagerande beteende, inklusive ADHD, uppförandestörning, trotssyndrom och störande beteende NOS sjukdom.
åldersdiabetes kan innefatta demens, Alzheimers typ med tidig debut, är Alzheimer med sen debut, vaskulär demens, demens på grund av Picks sjukdom, demens till följd av Creutzfeldt-Jakobs sjukdom, substansinducerad bestående demens, demens på grund av flera etiologi och demens med inget annat specificeras.
Konvertering sjukdom, schizofreni inklusive paranoid typ, oorganiserad typ, katatonisk typ, odifferentierad typ, resterande typ, schizofreniform störning, schizoaffektiv störning, vanföreställningar, kortvarig psykotisk störning, delad psykotisk störning, psykotisk störning på grund av vanföreställningar och hallucinationer, Ämnesinducerade psykotisk störning psykotisk störning NOS.
lagarbete
Varje diagnos att en person har kan försvåra förmågan att kommunicera med andra. Utveckla en kommunikationsplan beaktar förmågor individen redan har och de förmågor som kan utvecklas med ett lagarbete.
Bedömningar för att fastställa individens nuvarande förmågor kommer att slutföras för att hitta baslinjen för sina färdigheter. Ytterligare tester kan krävas för att testa hörsel, svälja studier och vision. När laget har en grundlig förståelse av de individuella förmågor, kommer planen vara klar. Planen kommer att vara ett lagarbete med föräldrar, lärare, logopeder, läkare och mental hälsa stödpersonal. Planen kan också omfatta sanering, inklusive grupp och enskilda och särskilda resurser eller klasser. Planen kommer att fokusera på två huvudområden:. Öka kompetensen inom områdena underskott och bygga på sina strömmar förmågor och styrkor
Building lyssnande färdigheter är ett av de första områden i fokus. Denna färdighet kommer att belöna den enskilde med att höra hur andra talar, plocka upp nyanserna i verbal kommunikation och öva kopiera ljud och tekniker för tal.
Lyhördhet är inte bara för att lära sig att kommunicera, men också att förstå vad som förmedlas. Det kommer att finnas tillfällen då fel ord används för att uttrycka sina behov, önskemål och idéer och att kunna förstå innebörden av det som förmedlas är viktigare att individen använder rätt ord vid rätt tidpunkt. Detta kallas aktivt lyssnande. Är unik för varje individ
Eftersom varje nivå av kommunikation, är det viktigt att deras framsteg att de accepteras på deras unika nivå, oberoende av den förväntade normen. Placering förväntningar på individer är acceptabelt så länge förväntningarna ligger inom individens förmåga. Placering ouppnåeliga förväntningar att föra individen till en nivå som de inte kan möta är ett recept för katastrof
p Det finns många vägar för kommunikation som kan utnyttjas förutom verbala:. Icke-verbal, teckenspråk, assisterade enheter inklusive datorer, bilder och styrelser kommunikation. En individ med en psykisk hälsa diagnos kan kommunicera med någon och alla dessa verktyg.
Ytterligare kommunikationsförmåga
Oavsett vilken metod för kommunikation finns vissa färdigheter som kan dras för effektiv kommunikation: följa instruktioner, att acceptera konsekvenser "nej" svar, kritik, ilska strategier för kontroll, kommunicera ärligt, självsäkerhet, acceptera beslut av myndighet, uttrycker oro och förståelse för andra, kompromissa andra, kontrollera känslor, coping med ilska och aggression från andra, egenkontroll och reflektion, söker positiv uppmärksamhet, oense lämpligt, avbryter lämpligt, förhandla med andra och användning av lämpliga språket är bara en bråkdel av de färdigheter som behövs för att lära sig att kommunicera effektivt.
Undervisning dessa färdigheter kan göras med rollspel, verkliga situationer time och skriftliga påminnelser. Personer med psykiska funktionshinder kan lära sig med upprepning och påminnelser för att använda de nyförvärvade kunskaper. Kommunikation kan öppna många stängda dörrar i deras liv, vilket kan göra deras liv mer meningsfullt.
Upphovsrätt © Liv och hälsa