Positiva sätt att minnet påverkar hur du lära

Den mänskliga hjärnan är källan till vårt medvetande, det är centrum för minne och inlärning. Många frågor om hur hjärnan fungerar förblir obesvarade, men det är väl etablerat att minne och inlärning är nära sammanflätade. En väl fungerande minne stärker olika typer av lärande. Översikt

Psykolog Eric Kandel, enligt University of Nebraska Medical Center, definierat lärande som "en mer eller mindre permanent förändring i beteenden som uppstår som en följd av praxis." Inlärning innebär bildandet av svaren uppnås genom upprepning av neurala åtgärd, som utgör nya nervbanor i hjärnan. Kandel, enligt ovan nämnda källa, definierad minne som "den process genom vilken kunskap om världen kodas, lagras och senare hämtas." Två typer av minne, explicita och implicita, är förknippade med tydliga mentala processer, de fyller olika funktioner
Processuella Minne

Processuella minnet hjälper oss att rita på och förstärker en. skicklighet eller process vi har redan lärt oss. Denna typ av minne är medvetslös, körning, till exempel, är en typ av processuella minne förlitar vi oss på att driva ett fordon, även om vi till stor del gör det omedvetet när vårt sinne fokuserar på annat håll. Lillhjärnan är centrum för processuella minne och förlitar sig på "synaptisk plasticitet," möjligheten för nervceller att kommunicera med synaps.
Minne tekniker

Vissa minne tekniker kan tillämpas för att förbättra inlärningsförmåga. Dessa tekniker förstärka hjärnans förmåga att lagra information för senare hämtning. Chunking är ett minne teknik där informationen är ordnad i ett förenklat eller logiskt sätt, till exempel hur vi delar upp telefonnummer i grupper av siffror för att bättre minnas dem. Repetition, som ordet antyder, är ett minne teknik där upprepad granskning av informationen stelnar sin plats i minnet.
Långtidsminnet och lärande

Psykologer skilja mellan kortsiktiga och långsiktiga minnet, vilka båda är avgörande för inlärningsprocessen. En "sensorisk buffert" tas emot av den som bildar minnen. Sensoriska data blir korttidsminnet, vilket kan mata tillbaka in i sig själv eller kodas som långtidsminnet, gör det möjligt för personen att "lära" de mottagna uppgifterna.