Språkutveckling i döva barn

Eftersom döva barn inte kan absorbera det talade språket naturligt genom sin omgivning , är ett aktivt förhållningssätt till språkinlärning absolut nödvändigt för utvecklingen av framgångsrika kommunikationsförmåga . Överväganden

Enligt National Institute on Dövhet och andra sjukdomar kommunikation , de första sex månaderna i livet är de viktigaste för språkutveckling i både döva och hörande barn . Därför är det viktigt att exponera ett dövt barn till så mycket språk som möjligt , så tidigt som möjligt .
Auditory /Oral metoden

den muntliga tillvägagångssätt , döv barnen får lära sig att tala och läsa på läppar med hjälp av enheter som förstärker som hörapparater, cochleaimplantat , FM-system , och visuella hjälpmedel som cued tal . Med lite övning kan döva barn lära sig tala och läsa läppar , men det är förståeligt med rent visuella medel är mindre än 50 procent av tal Addera Signing Approach
< p . > i USA , undertecknar döva kommunicerar genom amerikanskt teckenspråk ( ASL ) . ASL är ett komplett språk , men dess grammatik och ordförråd är helt visuell , så en döv person har full tillgång till språket . Döva barn till döva föräldrar lär sig ASL naturligt precis som hörande barn lär sig talspråket från sina föräldrar. Döva barn till hörande föräldrar kan lära ASL tillsammans med sina föräldrar , eller från kamrater i skolan .
Missuppfattningar

del människor tror att lära ett barn att underteckna förhindrar dem hon lära sig att tala . Detta är inte sant . Tidig tillgång till ASL kan bredda döva barns grepp om språkvetenskap och göra det möjligt för dem att framgångsrikt lära sig skriftlig eller talat språk när de växer .
Kombinerad Approaches

skolor för döva ofta använder en metod för Total Kommunikation , eller med de medel som krävs för att effektivt kommunicera . Detta inkluderar vanligtvis en kombination av talterapi , ASL och andra visuella medel . Med hårt arbete och familjär stöd , många döva barn går på att läsa , skriva och tala engelska och underteckna ASL . Addera