1. Home
  2. alternativ medicin
  3. biter Stings
  4. Cancer
  5. förhållanden Behandlingar
  6. Tandhälsa
  7. Diet Nutrition
  8. Family Health
  9. Sjukvård Industri
  10. Mental hälsa
  11. Folkhälsa säkerhet
  12. Verksamheten Verksamheten

Behavior Checklist för barn Observation

Användning av en checklista ger bättre inblick i varför barn agerar som de gör , och hjälper dig att spela in existensen eller icke-existensen av specifika beteenden . Enkel att använda , dessa dokument innehåller normalt listor över olika beteenden eller färdigheter observatören bör notera medan du tittar på barnet . Checklistor typiskt grupp riktade beteenden tillsammans, vilket gör att betraktaren att enkelt spela in barnets handlingar under vardagliga aktiviteter . Socialt /Emotionellt

En sektion av en checklista beteende , märkt " Social /emotionell , " kan innehålla sådana beteenden som uppvisas av barn som impulsivitet , stjäla , ljuga , fuska , kort uppmärksamhet span , trots, envishet , aggression , lojalitet , ömhet , förtroendefullt och mer . Observatören kan spela in data genom att ange " ja " eller " nej " vid sidan av punkterna på listan , eller genom att notera den tid på dygnet eller i vilket sammanhang de beteenden uppstår , eller via ett annat format specifika för inställningen
.
fysikaliska

Åtgärder eller färdigheter som observerats när du använder en checklista skulle kunna omfatta klumpighet , fin -och grovmotoriska svårigheter , ögonkontakt , syn , hörsel , tal och andra fysiska förmåga . Observatören kan också notera handstil under avsnittet " Fysiska beteenden " på en checklista . Ett barn kan visas som fysiskt kapabla som nästa barn , men om ett av dessa områden visar svaghet , kan det tyda på ett behov av en läkares åsikt eller en remiss för fysisk och /eller arbetsterapi .
< Br >
klassrum Performance

en kunnig administratör , lärare , skolpsykolog eller annan utbildad personal kan identifiera klassrummet prestanda genom att undersöka ett barns svårigheter att vistas på - aktivitet , behov av upprepning , inkonsekventa resultat , dåliga organisatoriska kompetens, brist på begrepp som tid eller pengar , dålig matematik beräkning , svårigheter med problemlösning , dålig läsförståelse eller flyt , och många andra egenskaper . En lärare eller annan person som tillbringar en hel del tid med barnet normalt kan bedöma förekomsten och omfattningen av sådana beteenden utan stora svårigheter . Addera

SHARE

Upphovsrätt © Hälsa och Sjukdom