1. Home
  2. alternativ medicin
  3. biter Stings
  4. Cancer
  5. förhållanden Behandlingar
  6. Tandhälsa
  7. Diet Nutrition
  8. Family Health
  9. Sjukvård Industri
  10. Mental hälsa
  11. Folkhälsa säkerhet
  12. Verksamheten Verksamheten

Kännetecken för Emotional & Beteende funktionsnedsättning

Termen " känslomässiga beteendestörning , " eller EBD , togs i bruk år 2001 Den breda kategorin eBDS används mest i utbildningsmiljöer för barn och ungdomar . . Ett barn eller en tonåring måste uppvisa vissa beteenden som beskrivs i " Diagnostisk och statistisk handbok för mentala störningar " för en diagnos av EBD . EBD hänvisas ibland till som ett handikapp snarare än en sjukdom. Allmänna Egenskaper

Studenter karaktäriseras som att ha EDB uppvisar generellt socialt , känslomässig eller beteendemässig funktion som avviker från vedertagna , åldersanpassade , etniska eller kulturella normer . Beteendet måste vara kronisk och svår , negativt påverka barnets studier, relationer, kompetens och egenvård . En student måste regelbundet visa åtminstoneett av dessa beteenden för sitt beteende för att diagnostiseras som EDB . Beteendet är alltid observeras och dokumenteras för en diagnos och sker både i skolan och minst en annan miljö .

Kriterier för emotionell beteendestörning

Kännetecken för EBD omfattar sex kriterier : ( 1 ) den studerande har en oförmåga att skapa eller bibehålla tillfredsställande relationer med jämnåriga eller vuxna ; ( 2 ) den studerande har en allmän stämning av olycka ; ( 3 ) studenten visar olämpligt beteende under normala förhållanden ; ( 4 ) studenten har upprepade svårigheter att hantera lärande ; ( 5 ) den studerande har fysiska symptom eller rädsla i samband med personliga eller skolproblem ; och ( 6 ) att studenten har svårt att acceptera personligt ansvar eller ansvarsskyldighet . En student måste uppvisa minst fyra av att anses ha EBD .
Qualifying Beteende

För alla fyra av de sex kriterierna , skall studenten också uppfylla ytterligare fem kval : ( 1 ) beteendet är signifikant olika i grad från tillämpliga normativa data; ( 2 ) beteendet påverkar utbildnings beteende i ett eller flera områden negativt ; ( 3 ) beteendet är inte en reaktion på stress i elevens omgivning ; ( 4 ) beteendet kvarstår efter ingripande ; och ( 5 ) beteendet kvarstår i flera miljöer .

Andra egenskaper

EBD studenter inte är generellt ljusare än normalt och agerar ut ur tristess . Många EBD studenter mål i nedre änden på standardiserade tester . Vissa poäng så låg att den kan betraktas utvecklingsstörda . EDB studenter har en högre sjukfrånvaro än genomsnittet , en högre frekvens av avhopp i gymnasiet än alla elever med funktionshinder och en lägre sysselsättning efter avhopp . Vissa EBD studenter dras tillbaka , och deras beteende kan gå utan förvarning eftersom de inte är störande i ett klassrum . Addera

SHARE

Upphovsrätt © Hälsa och Sjukdom