1. Home
  2. alternativ medicin
  3. biter Stings
  4. Cancer
  5. förhållanden Behandlingar
  6. Tandhälsa
  7. Diet Nutrition
  8. Family Health
  9. Sjukvård Industri
  10. Mental hälsa
  11. Folkhälsa säkerhet
  12. Verksamheten Verksamheten

Psychology of Teaching & Lärande

Psykologi undervisning och lärande modell för utbildning fokuserar på flera aspekter av de olika egenskaperna för undervisning . Lärare som vill eleverna att lära sig försöka förstå psykologi ordentlig instruktion , och vanliga forskat modeller inkluderar en process som anser många faktorer . Centrala begrepp är mot bakgrund av materialet samt de beteenden och medverkan av både lärare och studenter . Sammanhang
skolregler och miljö bidrar till psykologi undervisning och lärande ,

distinkta atmosfär som skapas av varje ny uppsättning av elever , skolmiljön och läraren bidra till situations komponenten i psykologi undervisning och lärande . Varje elev besitter en individuell uppsättning egenskaper som påverkar förmågan att ta in och bearbeta information . Likaså skolans övergripande förhållningssätt och regler för tester och andra typer av bedömningar påverkar metod för undervisning och lärande . Lärarens bakgrund och erfarenhet påverkar stil och metod för leverans av de uppgifter , som i sin tur påverkar eleverna .
Input
Psykologi undervisnings-och inlärningsmetoderpåverkas av studerande och lärare egenskaper.

Expanderande på ramen för klassrumsmiljön, eleven och läraren ingång påverkar också psykologi av undervisning och lärande . Medan sammanhang omfattar alla de yttre faktorer som bidrar till psykologi undervisning och lärande , fokuserar ingång direkt på personligheter läraren och eleverna . Lärare passera längs värderingar och synpunkter som faktiskt , och eleverna formulera åsikter om vad man ska lära sig utifrån tidigare livserfarenheter . Studenter som uppstått ur olika familjer varje har olika åsikter och övertygelser , vilka faktorer i psykologi av undervisning och lärande .

Klassrums Processer
Klassrummet stil inklusive lärare teknik utgör en stor del av psykologi av undervisning och lärande .

Den faktiska förfaranden och förekomster av undervisning och uppgifter som går på i klassrummet påverka psykologin av undervisning och lärande . Hur länge klassen är spelar en roll , liksom hur tid spenderas . En lärare som föreläser för de flesta eller alla av klassrummet tid influenser lära ett annat sätt än en lärare som bildar grupper och uppmuntrar studentmedverkan . Stilen på tentorna och metoderna för provning elev fallenhet i ämnet har en effekt på inlärning , liksom.
Utgångs
Resultaten av klassrummet erfarenhet , mätt med test och andra åtgärder , effekter förstå psykologi undervisning och lärande .

att förstå psykologin av undervisning och lärande undersöka utgång , eller till följd av erfarenheterna . Olika varianter bidrar till det övergripande resultatet inklusive provresultat , feedback elev och bevarande av kunskap . Den psykologi av undervisning och lärande anser också inkonsekvenser och felaktigheter under instruktionsprocessenvid prövningen utgång . Till exempel, om reaktionerna från eleverna förändrat de tidigare beprövade metoder för lärarens undervisning , lärande förändringar .

Överväganden
psykologi undervisning och lärande tar flexibiliteten i läraren och studerande förmåga i beaktande .

Andra saker att ta hänsyn till med psykologi av undervisning och lärande är flexibilitet och förmåga . En lärare som är flexibel och svarar på de olika studenter har olika resultat än en lärare som håller sig till en styv instruktion metod . Förmågan av studenterna frågor , liksom. Om läraren använder metoder ovanför elevernas förmåga , sker en betydligt sämre nivå av lärande . Addera

SHARE

Upphovsrätt © Hälsa och Sjukdom