Användning av Learning Styles i omvårdnad Utbildning

Enligt ett Office of Research publicering vid Indiana University , " Omvårdnad är ett komplext yrke som kräver av sina utövare att teoretisera , analysera och lösa problem , och för att ha en stor repertoar av kliniska färdigheter från kirurgisk hand tvätt att beräkna doser av mediciner och andra komplexa tålmodiga insatser . " Sjuksköterskor behandla mer effektivt detta breda spektrum av uppgifter genom att införliva sin egen inlärningsstil , och det kan innebära bättre patientvård . Individuella inlärningsstilar kan inkludera visuella , auditiva och kinestetiska ( VAK ) , högra hjärnhalvan och vänster hjärna . Visual

I en studie som utförts av Andrew Frankel för Nursing Times, sjuksköterskor tillfrågades för att bestämma deras dominerande inlärningsstil. De flesta var visuellt . Om de flesta ammande lektioner är föreläsningar , kan du inkludera bilder och diagram för visuell inlärare . Dessutom ingår i klassen simuleringar och få eleverna göra en fallstudie på en patient . Uppmuntra dina visuella - learning sjuksköterskor samla tryckt material . Sedan ta detaljerade anteckningar när de läser . Har dem organisera anteckningarna i diagrammen .
Auditory

minsta gruppen i studien som utförts av Frankel , auditiva elever gör bra med föreläsningar . Men även deras lärande kan förbättras genom mer aktiva former av undervisning . Försök brainstorming , hålla tidskrifter på deras tålmodiga interaktioner eller loggar på expertområden som de använder när de på sjukhusgolvet. Eleverna kunde spela in sammanfattningar av material som kan dras . Dessa bör lyssnat till flera gånger .
Kinesthetic

Enligt Frankel , var detta den näst största lärstil i sitt omvårdnadsgrupp. Denna grupp har att utföra de tekniska uppgifterna för omvårdnad . Tänk gruppstorlek . Hellre än att ha alla sjuksköterskor lyssna på en föreläsning , kan presentera materialet på ett alternativt sätt . Du kan ha en - mot-en kamratgrupper , eller liten grupp undervisning . I dessa grupper , experimentera med olika sätt att ta en puls och kartlägga den. Sedan arbeta bakåt från det konkreta till det teoretiska . Prova olika sätt att möta de vanliga föreläsningsmålen.

Right Brain

Studenter med en benägenhet för att använda deras högra hjärnan när man lär sig sägs vara kreativ . När undervisningen av dessa elever , försöka ge möjlighet för prospektering och göra unika anslutningar . Till exempel , värd ett symposium för sjuksköterskeelever att diskutera problem de har med specifika patienter . Tillåta tillräckligt med tid för diskussioner , så din höger - brained eleverna kan tillräckligt lösa problem . Deras lösningar är ofta mycket one of a kind .
Left Brain

Studenter som är konkreta , logiska och analytiska sägs använda sin vänstra hjärnan när man lär sig . Dessa studenter njuta av den tekniska skicklighet inblandade i omvårdnad . Låt dem leda små grupper av studenter att öva dessa färdigheter . Till exempel , har dem arbeta med andra studenter att beräkna rätt mängd medicin för att ge fiktiva patienter .
Slutsats

Att hjälpa eleverna att arbeta inom deras inlärningsstilar , vare sig det i klassrumsarbete eller läxor är en win - win-situation . Studenterna lär sig att en mer kunnig nivå och patienterna får en bättre vårdnivå . Addera