Hur lärare kan hjälpa barn med autism med sociala färdigheter

Enligt American Academy of Pediatrics, en i 91 barn i Förenta staterna har en sjukdom autismspektrum. Ett av kännetecknen för autism är svårigheter att förstå sociala signaler, tillsammans med utmaningar på att göra vänner eller om kamrater. Det innebär att allt fler lärare, överförs den svåra uppgiften att lära sociala färdigheter till barn med autism. Många olika behandlingar och metoder finns tillgängliga för att lära sociala färdigheter. Sedan ASD barns förmågor och utmaningar varierar, är det viktigt att hålla i minnet att inte alla metoder är effektiva för varje elev. Det är därför det är så viktigt att skolorna utforma och följa en elevs IEP, eller Individualiserad Education Plan, som är utformad för att ta itu med de sociala färdigheter underskotten anpassade till det specifika barnet. En effektiv IEP kommer att införliva social träning under hela elevens dag från en mängd olika källor. Konversation Färdigheter

konversation och förmåga att lyssna är två viktiga komponenter för att lära sociala färdigheter till ASD studenter. Dessa färdigheter är bäst lärs ut i mindre grupper, som består av barn med sina typiska kamrater. De typiska eleverna kan modellera lämpliga färdigheter, såsom att be och svara på frågor, att göra val, turtagning, visa empati, upprätthålla personliga utrymme och icke-verbal kommunikation. ASD eleverna måste lära sig dessa färdigheter och öva dem i en positiv, trygg miljö. Det bästa sättet att engagera sig i dessa typer av samtal är under en organiserad "lunch gäng." Lunch gäng sessioner typiska hända under lunchen, där studenterna äter och spelar en överenskommen spelet tillsammans under perioden. Plocka själva spelet är en del av lektionen. Alla spel som innebär att man tar svängar kan vara till hjälp, medan vissa spel som involverar att ställa frågor och göra val är särskilt gynnsam för lektionen. Dessutom bör de typiska studenten ha vissa grundläggande utbildning om vad som väntar från ASD studenter, och måste rådas att vara icke-kritisk av underskotten som utan tvivel kommer att uppstå under tiden tillsammans.

Friendship Skills

Lärarna bör diskutera sätt att närma sig andra, hur man gör vänner och hur man håller dem med sina ASD studenter. Beroende på hur verbal ett barn är, kan sociala berättelser vara effektiva, förutom till peer modellering en-mot-en eller i en liten grupp miljö. Det kan vara bra att ställa in olika situationer med en typisk student att visa rätt och fel sak att säga och agera ut olika scenarier som ASD studenten kommer att stöta på.
ABA

tillämpad beteendeanalys eller ABA, kan vara en effektiv metod för att ta reda på vilka beteenden som utlöses som gör det autistiska barnet stå bortsett från typiska barn, och därigenom hindra social kompetens framsteg. ABA kräver utbildning och skriva ner omfattande data, lärare som är villiga att skriva ner varje gång ett barn har en incident eller härdsmälta, tillsammans med beteendet före och efter händelsen, kommer att få användbar information för laget att analysera och avgöra vad som står i barnets sätt att lyckas.
Varierad inställningar

Lär sociala färdigheter till barn i olika miljöer och situationer under hela skoldagen. Ju mer varierade inställningar, desto större chans att ett barn lär sig att generalisera de färdigheter och genomföra dem i och utanför skolmiljön. Inställningar kan inkludera i klassen, på lekplatsen, på gymmet, i skolbiblioteket, eller under konst eller musik klass, var och en av dessa platser har olika sociala färdigheter utmaningar för en ASD barn. Sociala berättelser kan användas effektivt för att förbereda barnet för en svår läxa. Omedelbar feedback och positiv förstärkning bör användas för att hjälpa barnet lära sig på ett produktivt, icke hotfullt sätt.