Språkutveckling hos tonåringar

Den intensiva period av språkutveckling sker i tidig barndom, barn nå flera milstolpar i förvärvet av språket från födseln till sex års ålder. Aktuell forskning visar att tonåringar fortsätter att utveckla språkkunskaper, men i olika takt. Förändringar i Teenage Brain

Enligt artikeln "Teenage Brain, en Work in Progress" som publicerats av National Institute of Mental Health, har forskare upptäckt att den tonåriga hjärnan upplever strukturella förändringar, det finns en andra spurt av grå substans överproduktion (nervceller och anslutningar) i åldrarna 11 och 12. Det finns dessutom ett växande spurt i vit substans (ett skikt som omsluter nervfibrer) vilket händer i åldrarna 6 och 13 i områden av hjärnan som är specialiserade på språket. Denna tillväxt sjunker efter 12 års ålder (i slutet av den kritiska perioden för språkinlärning).
Language Acquisition

Artikeln "Språkinlärning" publicerad av universitetet Delaware förklarar att förvärvet är den process genom vilken barn naturligt lär sig sitt modersmål. Olika teorier försöker förklara hur barn förvärvar språket. Till exempel föreslår den medfödda hypotesen att barn föds redo för språk, förvärvet är snabb i två år efter att barnen lär sig sina första ord. Den kritiska åldern hypotesen tyder på att förmågan att lära sig modersmål utvecklas från födseln till puberteten, detta är en bestämd period efter vilken barnen inte kan få mer syntax (arrangemang av ord) eller morfologi (uppbyggnad av ordet) katalog. Addera Language Learning

Artikeln "Språkinlärning" publiceras av University of Delaware förklarar att språkinlärning är medveten kunskap om ett språk (känna till reglerna). Artikeln "Förbättring Läsning för barn och ungdomar" publiceras av Child Development Institute förklarar att läsa, till exempel, är en lärande process som inte sker automatiskt, utan måste läras.
Språkutveckling

Artikeln "språkutveckling hos ungdomar" som publiceras av Georgia State University förklarar att utvecklingen av språket är nästan klar för tonåringar. Endast små förändringar sker vid denna ålder, till exempel ungdomar lär sig att använda mer komplexa grammatiska strukturer och att ändra sitt språk stil beroende på situationen. Artikeln hävdar att vid denna punkt, har den kritiska perioden för att lära sig ett andra språk missats. Lärande är möjligt genom nedsänkning, men komplett flyt nåddes endast då man lär sig språk i tidig ålder.
Andraspråk för Teens

Artikeln "Second Language Learning and skolgång Immigrant Tonåringar: Fokus på rådande missuppfattningar "publicerad av Stanford University förklarar att tonåringar är bättre elever i ett andra språk som barn eller vuxna, de har väl utvecklade kognitiv bas och färdigheter lärande. Men tonåringar förväntas tala med mer finess än barn. För att bli skicklig i ett andra språk, tonåringar behöver utsättas för ett andra språk och göra en ansträngning för att lära sig det. Hur lång tid detta tar är inte förutsägbara.