Talterapi Idéer för Autism

talterapi idéer för autism är mycket annorlunda än de för annars utvecklingsmässigt normala barn. Medan de flesta talterapi fokuserar på ljud formation teknik, måste det finnas flera andra saker som anses när man arbetar med en autistisk person. Andra överväganden är visualisering och Röstprompt tekniker, samt motiverande strategier. Utan dessa strategier, är det osannolikt ett talterapi program för autism kommer att lyckas. Fastställandet av nivån på Autism

Autism är ett spektrum - det finns en högre fungerande autism som kallas Aspergers syndrom. I vissa fall kan det vara möjligt att undervisa dessa elever en mer normal talterapi. Vid de svårare nivåerna av autism, kräver talterapi mer specialiserade tekniker. Ofta kommer de som undervisar talterapi i sådana miljöer eller med sådana elever behöver extra träning. Föräldrar bör be någon logoped om deras kvalifikationer och erfarenhet av att undervisa personer med autism eller andra särskilda behov.
Sätta mål

Oavsett vilka tekniker väljs och oavsett hur svår autism, det finns en bättre chans till framsteg om vissa mål sätts. Detta kan inkludera ett barn säger en viss lista över mål ord eller uppnå en viss nivå av spontan kommunikation. Om detta görs i en skolmiljö, kommer dessa mål att ingå i en individualiserad utbildning planen, som kommer att ses över regelbundet. Även om utanför skolmiljön, bör mål sättas.
Kompletterande Kommunikation

Detta är ett finare ord för de ytterligare metoder som skulle kunna användas i behandling av tal för dem med autism. Efter fastställandet av autism, kommer upp med en förstärkt kommunikationsplan utgör nästa steg. Ibland kan en kombination av åtgärder vara used.These metoder inkluderar använder röst maskiner som hjälper autistiska individen konstruera meningar och använder en bild System Exchange Communication (PECS). Faran i dessa tekniker är att studenten kan bli för beroende av dem och inte lär normal kommunikation utan användning av visuella eller maskiner. Därför måste fokus alltid på att använda dessa metoder som pedagogiska verktyg, men inte kryckor (se "Resurser" nedan). Addera motiverande tekniker

Förutom den faktiska undervisningsmetoder, talterapi idéer för autism kommer sannolikt också innebära vissa motiverande tekniker. En studie om motivation och talterapi vid University of California i Santa Barbara indikerade ett belöningssystem skulle vara tillräckligt för att få ett autistiskt barn att tala i många fall. De som sade en målordet belönades med en leksak eller någon annan stimulans och tycktes svara bättre. Detta har inte fokus på teknik så mycket som det gjorde bara illiciting ett svar.