Attention Deficit Disorder (ADD) som läggs till Diagnostic and Statistical Manual (DSM) av American Psychological Association (APA) i 1980 års upplaga. Den amerikanska Centers for Disease Control (CDC), den internationella statistiska klassifikationen av sjukdomar och hälsoproblem (ICD 10), har sedan dess strävat mot att vidareutveckla de kriterier som används för att diagnostisera barn och vuxna för ADD /ADHD.DSM IV Kriterier: Jag . Antingen A eller B: A. Sex eller fler av följande symtom på ouppmärksamhet har funnits i minst 6 månader till en punkt som är störande och olämpligt för utvecklingsmässiga nivå: 1. Ofta ger inte uppmärksamhet på detaljer eller gör slarvfel i skolarbetet, yrkeslivet eller andra activities.2 Ofta har problem att hålla uppmärksamheten på uppgifter eller lekar activities.3. Ofta verkar inte lyssna på tilltal directly.4. Ofta följer inte instruktioner och misslyckas med att slutföra skolarbete, sysslor eller arbetsuppgifter på arbetsplatsen (inte på grund av oppositionellt beteende eller inte förstår instruktionerna) .5. Ofta har svårt att organisera activities.6. Ofta undviker, ogillar, eller inte vill göra saker som tar mycket mental ansträngning under en lång tidsperiod (t.ex. skolarbete eller läxor) .7. Ofta förlorar saker som behövs för uppgifter och aktiviteter (t ex leksaker, läxmaterial, pennor, böcker eller verktyg) .8. Är ofta lätt distracted.9. Ofta glömsk i dagliga activities.B. Sex eller fler av följande symtom på hyperaktivitet impulsivitet har funnits i minst 6 månader i en omfattning som är störande och olämpligt för utvecklingsnivån: Hyperaktivitet: 1. Ofta svårt att vara stilla med händer eller fötter eller skruvar på sig i seat.2. Ofta reser sig från sätet när kvar i sätet är expected.3. Ofta springer omkring eller klättrar när och där det inte är lämpligt (ungdomar eller vuxna kan känna sig väldigt rastlös) .4. Ofta har problem med att spela eller njuta av fritidsaktiviteter quietly.5. Är ofta på språng eller ofta agerar som om drivs av en motor.6. Ofta talar excessively.Impulsiveness: 1. Ofta kastar ut svaren innan frågorna har varit finished.2. Ofta har svårt att vänta ettor turn.3. Ofta avbryter eller inkräktar på others.II. Vissa symtom som orsakar nedsatt var närvarande före ålder 7 years.III. Någon form av funktionsnedsättning orsakad av symtomen föreligger inom minst två eller fler inställningar (t.ex. i skolan /jobbet och hemma). IV. Det måste finnas klara belägg för betydande försämring i sociala, skola eller arbete functioning.V. Symptomen sker inte bara under loppet av en genomgripande utvecklingsstörning, schizofreni eller annan psykotisk störning. Symptomen är inte bättre med någon annan psykisk störning (t.ex. förstämningssyndrom, ångestsyndrom, dissociativa störning eller en personlighetsstörning). Även de angivna kriterierna är accepterat som ett faktum bevisas av forskningsresultat, kan det inte förnekar att fortfarande är mycket subjektiv . Det kan misstolkas även om det finns visning av symptom.There är fortfarande ingen legitimitet i testmetoder som används för att identifiera ADD /ADHD.Why är det så? Faktum är att kriterierna för identifiering av ADD /ADHD skapades som en del av en rörelse att bekämpa dåliga beteende i skolan. Del av en diagnos för tillfället trenden, signalerade en ADD /ADHD diagnos en maximal tolerans peka på den del av pedagoger, och ett behov av att förklara varför barnen hade blivit mycket svårare att hantera än under tidigare decennier. Precis som andra psykiska och utvecklingsmässiga störningar skulle vara över diagnosen enligt populariteten av störningen vid en given tidpunkt, hade blivit en diagnos av ADD /ADHD språng till förklaringen till okontrollerat beteende hos barn och en oförmåga att fokusera på vuxna. * Detta är inte att säga att ADD /ADHD, och andra sjukdomar, inte existerar och att de inte är mycket verklig, och mycket behandlingsbar, störningar. Det betyder dock att sådana sjukdomar är betydligt över diagnosen och är mer sannolikt på grund av faktorer som inte motiverar receptbelagda läkemedel behandling som solution.There finns utrymme för argument när det gäller att använda DSM kriterier för att förutsäga eller diagnostisera ADD /ADHD. Kriterier IA, IB, II, III och IV är fortfarande anses subjektiv till observation av lärare, vaktmästare, föräldrar eller läkare, som skiljer sig från kraven i kriterierna V vilket är överlägset mer appealing.Criteria V garanterar inte en korrekt diagnos av ADD /ADHD, även om det är den enda DSM IV Rs försök till att vara objektiv. Detta är skälen: 1. Många individer är faktiskt aldrig testat. De diagnostiseras, och medicinerad, enbart grundas på iakttagelser andra.2. Kriterier V nödvändiggör individer som inte visar symptom på ADD /ADHD har möjligen andra diagnostiserad sjukdom men de är sällan testas för annan sjukdom förutom ADD /ADHD därför är det fortfarande inte helt noggrann i att identifiera rätt disorder.3. Det faktum att individer diagnostiseras vanligen baserat på trial and error är tveksamt. Även om symptomen avtar efter att ha tagit medicinen, finns det fortfarande inget svårt att bevisa att den enskilde lider av ADD /ADHD.DSM kriterier är fortfarande en mycket svag form av diagnos för ADD /ADHD och medicinsk behandling administreras från det lägger på skakig grounds.Diagnosis av sjukdomar som schizofreni, dyslexi och Tourettes ansikten samma frågor som ADD /ADHD.
