Vad är meningen med Dyslexic?

Innebörden av dyslexi förändrats flera gånger sedan första erkänns i klassrummet. Barn eller vuxna som uppvisar dyslektiska symtom är vanligen av normal intelligens, så inlärningsproblem visas bara i områden med anknytning till språk. Eftersom språkkunskaper har ett betydande inflytande på en persons förmåga att lära, är dyslexi klassificeras som en utvecklingsstörning. Identifiering

förmåga att läsa, skriva och känna igen ord kommer från specifika centra i hjärnan som reglerar kognitiva funktioner. När dessa centra i hjärnan är nedsatt på något sätt, kan individer har problem inom dessa områden. Någon av normal intelligens som har svårt att läsa, skriva eller förstå ord kan uppleva symptom på dyslexi, enligt Irish Health, en hälso sajt informationsresurs. Cirka 60 procent av dyslektiker har fonetiska svårigheter eller problem att skilja ljuden i orden.
Historia

Innan forskningsstudier undersökt orsaker och egenskaper dyslexi, en barn med genomsnittlig intelligens, med normal hörsel och syn var klumpas in i dyslektiker kategorin i brist på någon annan möjlig förklaring. Forskning studier av National Institutes of Health i 1980-talet belysa hur man testar för dyslexi, men inga metoder för det behövs inlärningshjälpmedel utvecklades på den tiden. Från den punkten, identifierat betydelsen av dyslexi en ärftlig sjukdom som kännetecknas av problem med läsning och skrivning, enligt ljus lösningar för dyslexi, en dyslexi informationsresurs webbplats.
Language Processing

En reviderad innebörd för dyslexi har utvecklats av International Dyslexia Association (IDA) i ett försök att hantera de lärande hos personer med detta tillstånd, enligt Bright Solutions för dyslexi. Forskning som utförs av IDA avslöjade neurologiska komponent som orsakar villkoret att visas. Avvikelser inom centra språkbehandling i hjärnan står för problem med att förstå och använda ord. Förstå hur dyslexi fungerar ger en uppfattning om vilka typer av läromedel som behövs för att hjälpa dyslektiker komma runt dessa svårigheter. Addera kognitiva förmågor

Uppföljning forskning bedrivs under 1990-talet av National Institutes of Health undersökt hur språksvårigheter samexisterade med andra kognitiva funktioner som tal, minne och matematiska förmågor. Avkodningsprocesser, eller förmågan att skilja ut bokstäver och stavelser i ord, hjälpte till att skilja språkbehandling från andra kognitiva funktioner, enligt Bright Solutions för dyslexi. Detta anses vara den fonologiska komponenten i språket, vilket kan utvecklas i en annan takt än andra kognitiva funktioner. De långtgående effekter av dyslexi på en
inlärningssvårigheter

persons förmåga att lära sig, och integrera ny inlärning med tidigare inlärning, står för dess klassificering som inlärningssvårigheter, enligt Bright Solutions för dyslexi. Denna kategori av inlärningssvårigheter utesluter andra problem som fysiska handikapp, känslomässig störning eller miljömässiga nackdelar som kan försämra en persons förmåga att lära. I vissa fall kan dyslektiska svårigheter påverkar en persons förmåga att göra matten också, men har inte alla dyslektiker inlärningsproblem där matte är berörda Addera
.