Aktiviteter för att undervisa Aktivering & skiljetecken

Att skriva har lite menande om läsaren inte kan urskilja tonen i det skriftliga meddelandet eller ens berätta när en mening börjar och en annan slutar. Bland annat skiljer kapitalisering meningar och belyser egennamn och namn. Skiljetecken hjälper läsaren att förstå de känslor och känslor bakom uttalandena. Aktiviteter undervisning bokstäver och skiljetecken eleverna hjälper erkänner att en korrekt användning av både är viktigt så kommunikationen inte hindras eller missförstås. Aktivering och kalkylblad Skiljetecken

kalkylblad ge eleverna praktik i att hitta och korrigera kapitalisering och problem skiljetecken. De hjälper också eleverna att förstå att rätt bokstäver och skiljetecken hjälpa människor att kommunicera effektivt med varandra. Skriv en rad korta stycken som kräver huvudstäder och skiljetecken, bara köra alla meningar tillsammans. Först, be eleverna att försöka läsa stycken högt. Det andra, be dem att åtgärda de punkter för att göra dem readable.For exempel kan ett stycke följande lydelse: "när Amber gick i parken hennes hund började skälla hon tittade upp och flämtade oh nej det är en häst running wild vad kan Jag tror hon använde sin cell och kallas akut finns en häst running wild i cant fånga den och kan inte springa iväg hjälper "Diskutera skillnaden att korrekt interpunktion och versaler gör att effektiv kommunikation.
bokstäver och skiljetecken Spel

spelar spel för att skapa en miljö roligt lärande. Dela in eleverna i grupper. På tavlan skriver ut en rad meningar som alla kör tillsammans. Lag höja sina händer för att vara den första att föreslå korrigeringar. En korrekt gissning ger det laget en poäng. Laget med flest poäng vinner. Be varje grupp att komma med fyra meningar utan antingen versaler eller skiljetecken. I sin tur skriver varje lag sina meningar på tavlan för de andra lagen att rätta. Laget som gör det bästa jobbet gör korrigeringar vinner. Det här spelet kan sluta i en slips.
Avsluta meningen

förklara skillnaden mellan de tre typerna av meningar. Uttalanden berättar, ifrågasätter frågar och utrop avslöjar spänning och känslor. På papper eller kartong, lista en rad olika meningar. Gör meningarna personliga till dina elever. Lämna ut skiljetecken. Till exempel, "Är Sara i denna klass," "Robert är klädd i en blå skjorta" och "Emergency i klassrum 219 Kom genast." Låt eleverna lägga skiljetecken. Vissa uttalanden förändras beroende på skiljetecken. Lägg till några meningar som kan tolkas mer än ett sätt och diskutera situationer som skulle förändra hur meningen förstås beroende på sinande skiljetecken.
Göra det verkligt

Med yngre barn, använd en välkänd klassisk berättelse för denna verksamhet, med äldre barn, använd en berättelse från en tidning. Skriv om historien lämnar ut bokstäver och skiljetecken. Be eleverna att läsa den nya versionen. Utan ordentlig bokstäver och skiljetecken detta kan vara svårt. Nu, antingen som en klass eller på enskilda papper, lägg in rätt bokstäver och skiljetecken. Eleverna får hitta sina versioner skiljer sig från den tryckta versionen. Diskutera huruvida skillnaderna härrör från felaktig redigering eller hur eleven uppfattar uttalandet. Snacka om att det är viktigt, särskilt för en nyhet, i att få bokstäver och skiljetecken korrekt.