Använd ett blad av brev format , ofodrad papper att utforma din historia på , och ytterligare fyra till fem ark att använda som din " story bok " . Generellt sex till åtta halv - sidor för det inre av berättelsen fungerar bra , beroende på ämnet och åldern av barnet. Ta med ytterligare två halvor för locket och " The End " sida , och du har 4 eller 5 hela pappersark . ( Naturligtvis kommer du vill ha extra blad , för säkerhets skull. )
2
skriva ned dina poäng för att göra . Vi gör en punkt på varje sida , och varje punkt tar oss närmare målet beteende . Nummer till 8 eller 10 på blad , skriva Inställning på # 1 , och slutet på det senaste numret . Historien bör utvecklas i en steg för steg -format : det första, nästa , sista. Ge ordningen på stegen hjälper dem att minnas processen . Addera 3
Vrid frågan till ett positivt beteende . Besluta om beteendet att förändras , och vad du skulle vilja ersätta beteendet med . I det här exemplet använder vi frågan om att inte lyssna på läraren , vilket resulterar i att inte följa riktningar . Den positiva beteende kan vara " efter riktningar i skolan " .
4
Sätt inställningen i ett positivt ljus . Målet med detta steg är att införa inställningen av berättelsen till barnet , och för att lugna barnet att allt kommer att vara ok . Som med de flesta sidor i historien , inte mer än 3-4 meningar per sida är en bra riktlinje . ( OBS : . Även om det inte alltid används i sociala berättelser , är det mycket effektivt att skriva berättelsen n " första personen " , som om barnet skulle berätta historien Detta ger ett jakande kvalitet till historien . ) Om vi vill " , lagt grunden " för att följa riktningar i skolan , kan vi säga : " att vara i skolan kan vara kul . Jag är här för att lära sig nya saker . Min lärare vet mycket . Hon kan hjälpa mig att lära mig massor av nya saker . " Med ovanstående text , vi berättar barnet a) Detta har att göra med att vara i skolan b) Varför är vi i skolan ? Om du vill veta . c) införa det element som han /hon interagerar med , elementet avgörande för förändring. (till exempel , vill vi att barnet att lyssna på läraren , så att läraren är den avgörande faktor vid inställningen . ) och d ) den kritiska faktor kan vara till nytta för barnet . OBS : Barn med autism kan vara mycket oroad med det okända . Att göra det okända känt är lugnande .
5
uppmärksamhet Command . En bra andra punkten att göra är att sätta den avgörande moment i en viktig referensram . Detta blir barnets uppmärksamhet . Du kommer sedan att fortsätta , på din utkast sida , anteckna de punkter som du vill göra för varje sida .
6
Säg vad du vill ska hända . Följande punkter /sidor bör återspegla det beteende du vill se , inte vad du inte vill se . Vad läses eller höras allmänhet bearbetas med majoriteten av de ord som används . Till exempel när du tar bort ett ord ( " inte " ) från " Prata inte när läraren ger anvisningar " , får du beteendet motsatsen till vad du vill . " ... se på henne medan hon ger mig riktningar " är bättre .
7
Gör ett övertygande argument . På nästa sida i detta exempel , säger vi till barnet , " Nästa jag ska försöka tänka på vad hon säger . Detta kan hjälpa mig att minnas bättre ! " Vi berättar barnet att om han /hon tänker på vad läraren säger , kommer det att vara en fördel för barnet . OBS : Barn med autism , speciellt HFA eller Aspergers , vet att de glömmer , och det är frustrerande för dem . Att ge ett barn med autism verktyg för att hjälpa till med frustration är typiskt av stor personlig tillfredsställelse för barnet .
8
Ta ut målet . Nästa steg visar målet beteende. " Sista , jag ska försöka att följa anvisningarna så nära som möjligt . "
9
Gör plats för förändring . Se till att dina grunder omfattas med eventuella oförutsedda utgifter . Till exempel , " Jag kan ha frågor om thedirections . " Att veta vad man ska göra när det finns en förändring är en annan lugnande sak för barnen på Autism Spectrum .
10
Nästa punkt i vårt exempel illustrerar ger mer information : Skriva instruktioner ner kan hjälpa honom eller henne att komma ihåg anvisningarna . Texten lyder : " Ibland skriva ner anvisningarna kan vara till hjälp . Om jag har svårt att komma ihåg de riktningar , kommer jag att försöka skriva ner dem . "
11
Slå upp det . Avsluta med en positiv , optimistisk punkt som uppmuntrar läsaren att göra insatser mot ett beteende . " När jag följer anvisningarna , kan myteacher hjälpa mig att lära mig en hel del ! " OBS : Kids särskilt med Aspergers älskar att lära sig nya saker ! Det är inte en syssla, men ett privilegium.
12
Bild det . Mindre är mer med bilderna . Lägg till ett prov illustration bredvid varje steg i ditt utkast . Illustrationer kan vara så enkelt som ett leende ansikte , streckgubbar , en pil som pekar på något i stil med ögon eller öron . Det är inte nödvändigt att göra komplicerade eller detaljerade bilder , som kunde dra uppmärksamheten från budskapet . Bilderna bör stödja texten som om barnet inte kunde läsa orden . Helst bör budskapet vara ganska klart med enbart bilder .
13
Dra ihop . Placera varje punkt i texten på sin egen halvsida , tillsammans med sin bild. Glöm inte ett lock och en SLUTET sida , och häfta ! Addera
Upphovsrätt © Hälsa och Sjukdom