Learning Styles of Nursing Students

Inte alla elever lär sig på samma sätt . En del lär sig bäst genom att se och höra, andra genom resonemang och agerande ; ytterligare andra analysera och visualisera koncept som en del av inlärningsprocessen . Sjuksköterskestudenter är inget undantag . Förstå olika lärstilar som enskilda elever ta med till klassrummet hjälper sjuksköterska pedagoger anpassa sina undervisningsmetoder för att tillgodose elevernas behov och även hjälpa eleverna att utveckla nya inlärningsstilar de kommer att behöva i sin yrkeskarriär . Aktiv /Reflekterande Studerandes

Sjuksköterskestudenter kan beskrivas som antingen aktiva elever , de som uppskattar en praktisk inställning till lärande , eller reflekterande elever , som föredrar att titta på och reflektera eller tänka på nya koncept . Enligt en studie av Lynne C. Borucky vid Widener universitet , 79 procent av sjuksköterskestudenter som avslutat en Solomon /Felder index för inlärningsstilar testet gjorde som aktiva elever .
Sensing /Intuitiv Learners

Sensing elever tycker om att lära fakta och principer , medan intuitiva elever föredrar att studera sambandet mellan begrepp och de nya möjligheter som de har råd med . Sensorer tenderar att njuta lösa problem med hjälp av väletablerade rutiner , medan intuitors gillar att använda innovation och kreativitet för att ta itu med frågor och problem . Enligt Borucky forskning , var 84 procent av sjuksköterskorna i sin studie avkänning elever.

Visual /Verbal Studerandes

Visuella elever är bättre på att minnas och förstå saker som de ser . De njuta av användningen av diagram , bilder, flödesscheman och demonstrationer . Verbala elever lär sig bäst genom att läsa eller lyssna på förklaringar . Men både visuella och verbala elever lär sig bäst när de undervisas med hjälp av både verbala och visuella metoder . Sjuttioåtta procent av de testade i Borucky undersökning sjuksköterskor var aktiva elever .

Sequential /Global Eleverna

Sekventiell elever föredrar en gradvis , logisk och linjär väg att lära sig nya idéer . De tenderar också att föredra steg-för - steg metoder för att lösa problem . Globala elever dock lära sig i stora hopp , lärande begrepp något slumpmässigt utan att göra många länkar tills plötsligt alla bitar faller ihop och de får det . Globala elever kommer ibland till svar snabbare när lösa komplexa problem , eller kan vara särskilt bra på att utforma nya sätt att tackla dem , men ofta har svårt att förklara hur de kom dit . Sextiofyra procent av sjuksköterskorna i Burlocky undersökning var sekventiella elever . Addera