Hur spelar påverka tillväxten och utvecklingen hos barn?

Play är en viktig del av ett barns utveckling. Eminent utvecklingspsykolog Jean Piaget beskrivs pjäsen som ett barns arbete. Under uppspelning, övar ett barn motorik, språkliga färdigheter och ens sociala färdigheter. Hon kommer reenact saker som hon har sett och hört, göra dem till avancerade spel av låtsaslek. Eftersom spel ofta innehåller ett inslag av nöje, barn är mer benägna att stanna med sina färdigheter praktiken än om det vore ett obligatoriskt klassrum övning eller en syssla som ges av föräldrarna. Motorik

efter ålder 6, enligt University of Miami Health System Barnkliniken, har ditt barn fullt utvecklad vision och har mästare många stora och små-motorik. När hon fortskrider genom grundskolan, kanske hennes speltid inkluderar hopprep, racing, studsar en boll, slå en boll med ett slagträ och även gymnastik. dessa spel hjälper med stor motorisk utveckling. Komplicerade interaktiva hand spelar och Brädspel såsom domkrafter, teckning och färg hjälp med små-motorisk koordination, som innebär att manipulera en elektronisk apparat. Ditt barn
språkutveckling

bör kunna skapa fullständiga meningar och bär en måttligt rimlig konversation efter ålder 6, enligt American Speech-Language Association. Prata med hennes vänner, att hennes leksaker och även recitera fåniga ramsor eller sånger sjunger ger det behövs praktik i att säga ord, översätta tankar i språk och påbörjar arbetet med avkodning skriftspråk. Ritualer av spel, såsom rim hopprep, räkna ut ramsor och ord som går med ett visst spel blivit en del av hennes sociala väv.
Social utveckling

Peer acceptans är viktigt att barn i skolåldern. Genom lek lär de sig viktiga färdigheter såsom turtagning, förhandlar meningsskiljaktigheter och även kontrollera sina känslor när de är besvikna över hur ett spel blir. Under denna tid, kommer ditt barn lära sig att vara en vän, hur man handskas med mobbare och hur man inte ska vara något. Deltagande i spel med andra ger en säker miljö för praktiken.
Role-Playing

En av hyresgästerna i Montessori utbildning är att om du ger barnen barnstorlek redskap, praktiserar de vuxenstorlek färdigheter. En lärare, lyssna på en grupp dagisbarn som leker i köket delen av klassrummet var roade att höra en liten flicka berättar uppstoppad Björn, "Ät dina grönsaker, de är bra för dig." Hennes lekkamrat, svarade, " Jag är pappa. Jag kan äta vad jag vill. "Den lilla" mama "påminde ilsket honom att grönsaker var bra för honom också. Läraren var tvungen att ingripa innan det argument eskalerade, samtidigt som man försöker svårt att inte skratta. Genom lek, barnen prova roller innan de måste tillämpa dem som vuxna.