Varje gång en bebis eller litet barn inte uppfyller en utvecklings milstolpe nära den tid det förväntas , bör fördröjningen vägas . Om du misstänker att ditt barn är försenat , tala med din barnläkare . Ju tidigare det upptäcks , desto större är chansen för henne att få hjälp . En verklig utvecklingsförsening pågår . Vissa barn verkar släpa efter tillfälligt , men sedan ikapp . Dessa barn har inte utvecklingsförsening . De är helt enkelt något bakom kurvan vid första . Ett barn som är långt efter och sedan får ingripa för att möta den milstolpen är en person som anses vara försenad . Ofta barn som verkligen är försenade mer än ett område av eftersläpande utveckling . Vanliga milstolpar inom de första två åren inkluderar rulla runt , sitta upp ensam , gå och prata.
Orsaker
försenad utveckling har en mängd olika orsaker . De kan orsakas av genetiska sjukdomar som påverkar hjärnan som Downs syndrom , Turners syndrom eller Angelmans syndrom . Omständigheterna kring barnets födelse kan också påverka utvecklingen . Förhållanden som födelse trauma eller syrebrist kan påverka utvecklingen som kunde prematuritet . Andra orsaker till utvecklingsförsening , såsom svåra infektioner och läkemedelsreaktioner . Några orsaker kan fångas i tid för att vända deras effekter , och därigenom " bota " förseningen så småningom . Enligt University of Michigan Health System , hörselnedsättning från öroninfektioner och skador från blyförgiftning kan båda vara reversibel . Till exempel , ett barn vars tal är försenad eftersom han har nedsatt hörsel från en djup infektion , kan ha infektionen behandlas med framgång och vända hörselnedsättning . Detta barn , med aggressiv talterapi , kan lära sig att tala och så småningom ha ålder lämpligt språk . Detta barn var försenat men sedan har hunnit ikapp . Addera Hemma
När ett barn har fått diagnosen utvecklingsförsening , hjälp kan initieras . Tjänster för barn med förseningar beror på deras behovsområden . Det finns tjänster för blinda , döva , rörelsehindrade och kognitivt utmanade barn . Upp till 3 års ålder , i de flesta fall är tjänster som tillhandahålls i barnets hem eller leverantörens kontor . Terapeuter och lärare besöka, lära känna barnet och planera sin vård för att hjälpa honom att nå sin potential . För föräldrar , kan det vara lite överväldigande med tjänsteleverantörer i hemmet ofta. En del gillar att göra alla möten på samma dag och andra föredrar att sprida ut dem .
I skolan
Efter 3 år , de flesta barn med försenad utveckling är berättigade att gå till kommunal skola . Här kan en del av de behandlingar och stöd uppnås , vilket ger mer hemma tid för familjen . Många terapeuter är skickliga på att införliva den plan för vård i vad som redan pågår i klassrummet med andra barn , så den försenade barn kan bo med sina kamrater . Helst , lärare och terapeuter träffas regelbundet för att planera tillsammans för att på bästa sätt möta behoven hos barnet. De utvecklar en individuell utbildningsplan ( IEP ) för att definiera sina tjänster . När hon blir äldre , kan hennes behov förändras och planen prövas minst årligen . Vissa skoladministratörer tror att varje barn , oavsett utvecklings prestation bör ha en individuell utbildningsplan .
Framtiden
Förutom traditionella behandlingar och stöd , ny teknik och gammal visdom används också för att hjälpa barn med förseningar . Barn med språk förseningar på grund av mekaniska problem som bildar ord kan använda specialdesignade datorer som fungerar med switchar eller stora knappar för att " prata " för dem . Barn med sociala förseningar är engagerande i djurterapier. En del barn med autism har ledarhundar för att hjälpa dem att navigera i världen på ett effektivt och andra deltar i delfinassisteradterapi . Addera
Upphovsrätt © Hälsa och Sjukdom