Processinspelning är en självreflekterande metod som socialarbetare använder i sitt arbete med klienter. Inom det drogpreventiva arbetet med ungdomar används processskrivande både som en färdighet och som ett verktyg för självuttryck. Tonåringars hjärnkemi utvecklas på olika sätt beroende på åldersgrupp, och processinspelning hjälper dem att finna en autentisk röst och kommunicera från en trygg och accepterande plats.
Utbilda dig i processinspelning innan du inför metoden i ett drogpreventivt program för ungdomar. Använd kulturellt känsliga undervisningsmetoder när du belyser risk- och skyddsfaktorer hos ungdomar från olika samhällsmiljöer. Med hjälp av processinspelning kan dessa faktorer kartläggas med större träffsäkerhet.
Enligt en studie från National Institute on Drug Abuse om kulturellt anpassad drogprevention för barn omfattar de viktigaste riskfaktorerna "tillgång till marijuana, vänner som dricker alkohol, möjligheter till engagemang i aktiviteter utanför klassrummet samt föräldrar som tar bort privilegier när elever missköter sig". Ungdomarna har dessutom egna erfarenheter av droger och preventionsarbete som kan vävas in i skrivprojekten. Undvik att underskatta deras befintliga kunskap genom att översvämma dem med partisk och negativ information om alkohol och droger.
Bedöm först om de unga är mogna att skriva och reflektera. Varje skrivaktivitet behöver vara engagerande för att bli effektiv. Inför därför självreflekterande skrivuppgifter i drogpreventiva program endast när eleverna har förmåga till introspektion.
Ge ungdomarna en skrivuppgift där de delar sidan i två kolumner. I den högra kolumnen beskriver de själva aktiviteten i detalj – till exempel en föreläsare som visar bilder från en trafikolycka orsakad av alkoholpåverkan eller ett forum om beroende. I den vänstra kolumnen ska de anteckna sina reaktioner, tankar och idéer medan de lyssnar på presentationen. Visa gärna ett exempel på hur du vill att eleverna ska utföra övningen innan de börjar med processinspelningen. Presentera alltid saklig information om droger och undvik skrämselundervisning som bygger på chockeffekter. Skrivövningen kan därefter utvecklas till andra samarbetsprojekt eller fortsätta inom utbildning i kamratstöd.
Öva på självreflektion även i dina egna samtal med eleverna. Ungdomar utsätts för många olika influenser kring droger och drogbruk. Genom processinspelning kan du synliggöra dina egna motsägelsefulla perspektiv. Dina antaganden om hur ungdomar ser på drogbruk och vilka erfarenheter de bär på kan påverka riktningen på deras aktiviteter. Låt ungdomarna föra in i skrivprocessen vad drogbruk faktiskt betyder i deras egen vardag. Ge dem en mall för processinspelning och ett tryggt forum för diskussion.
Hälsa och Sjukdom © https://www.sjukdom.online