Logopeder arbetar med elever i alla åldrar för att hjälpa dem utveckla sin artikulation och sitt ordförråd. De planerar spel och aktiviteter som hjälper elever med talsvårigheter att nå specifika mål, så att deras tal blir begripligt för lärare och klasskamrater. Under julsäsongen kan logopeden med fördel anpassa träningen genom att använda språk och ordförråd med jultema – något som ofta gör övningarna extra motiverande och roliga.
Under julfirandet kan logopeder ta fram aktiviteter som hjälper eleverna att uppnå sina mål på ett lekfullt sätt. Webbplatsen SpeechTX erbjuder många spel och övningar som terapeuter kan använda under högtiden. "Fisk" är ett traditionellt kortspel som de flesta barn redan kan. Logopeden skriver ut en uppsättning bildkort med jultema och klipper varje kort på mitten innan spelet börjar. Korten delas sedan ut jämnt mellan de två spelarna. Den första spelaren inleder med att fråga, till exempel: "Har du överdelen av kransen?" Har den andra spelaren kortet svarar hen: "Ja, det har jag", och ger det till den första spelaren som därmed bildar ett helt kort. Spelet fortsätter tills alla par har hittats.
Många elever älskar att delta i julinspirerade aktiviteter under tiden hos logopeden. Denna skattjakt, som bygger på en idé från webbplatsen Speaking of Speech, börjar med att terapeuten skapar en detaljerad julscen utifrån föremålen på ett bildkort. Bland föremålen finns jultomten, en julstrumpa, en släde, en nisse och en skorsten. Terapeuten kompletterar bilden med ytterligare detaljer, ungefär som en "Var är Wally?"-scen. Under logopedtiden får eleven ett rutnät med bildkort och i uppgift att hitta en rad julbilder. Varje gång eleven hittar en bild ska hen formulera en hel mening, till exempel: "Jag har hittat nissen" eller "Jag har hittat snögubben". För varje fynd färglägger eleven bilden i sitt rutnät. Aktiviteten pågår tills alla bilder har hittats.
Genom spel tränar eleverna både ordförråd och artikulation under logopedträningen. Jul-memory, som också beskrivs på Speaking of Speech, förbereds genom att terapeuten tar fram två laminerade uppsättningar av bildkorten. När eleven kommer till ledden blandas korten och läggs ut med baksidan uppåt på bordet. Eleven vänder på två kort åt gången för att försöka hitta ett par. Får eleven ett par måste hen dessutom säga en egen mening högt där ordet ingår. Får terapeuten ett par formulerar även hen en mening, med bilden som ledtråd. Spelet fortsätter tills alla kortpar har hittats.
Hälsa och Sjukdom © https://www.sjukdom.online