Barn utvecklar normalt sitt tal enligt ett ganska förutsägbart mönster som hänger samman med deras kognitiva och muskulära utveckling. Om ett barn är långsamt med att följa detta mönster kan det bero på en inlärningssvårighet eller ett fysiskt problem som hindrar den muntliga språkutvecklingen. I dessa fall använder logopeder spel för att ta reda på hur allvarlig språkstörningen är, vilka specifika fonologiska färdigheter som påverkas samt för att följa hur barnet förbättras under terapins gång.
Chipper Chat är en uppsättning magnetbaserade spel från Super Duper Publications. En speluppsättning innehåller 60 separata spelbräden och erbjuder fem olika spel för varje fonologisk färdighet. Med hjälp av spelen presenterar en logoped, förälder/vårdnadshavare eller lärare muntliga ljud eller uppgifter för barnet. Barnet lyssnar noga, och om det uttalar ljudet korrekt eller utför uppgiften på rätt sätt belönas det med magnetiska brickor. Spelen täcker grundläggande områden inom muntlig utveckling och språk, exempelvis stavelsesammansättning och fonemmanipulation.
Smart Chute är ett spel från Didax Educational Resources. Systemet används även för andra områden som matematik, men det finns en version med fokus på fonologi. Spelets grundkomponent är ett plasttorn. Barnet stoppar in ett fonologikort i tornets öppning – varje kort har en språkfråga som barnet ska svara på eller en uppgift att utföra. När barnet säger svaret högt eller löser språkuppgiften vänder tornet kortet automatiskt för att visa rätt svar, vilket gör att spelet självkorrigerar. Denna funktion är särskilt utformad för att träna upp minnet och förmågan att återkalla information.
I pantomimlekar ger lärare, föräldrar/vårdgivare eller terapeuter barnet visuella och auditiva ledtrådar som förmedlar en känsla, en handling eller en sinnesstämning. Barnet ska sedan härma eller återskapa dessa ledtrådar. Instruktören kan till exempel le brett och säga "Glad!" för att få barnet att göra samma ansiktsuttryck och upprepa ordet. Ett annat exempel är när instruktören använder en leksakstelefon för att "ringa" och säger "Hallå?", så att barnet lär sig ett lämpligt språkligt svar när någon får ett samtal och samtidigt förstår hur telefonen används socialt för kommunikation.
Barn pantomimerar naturligt, men inom tal- och språkterapi riktas pantomimen mot specifika svaghetsområden. Om ett barn exempelvis har svårt med "tj"-ljudet kan instruktören ta fram en leksakståg och säga "Tuffa-tuffa-tuffa-tuffa TUFF-TUFF!" och uppmuntra barnet att härma både rörelserna och ljuden. I de flesta fall har barnen så roligt med dessa aktiviteter att de inte ens inser att de genomgår terapi – de ser den guidade pantomimen helt enkelt som lek.
Hälsa och Sjukdom © https://www.sjukdom.online