1. Hem
  2. Alternativ medicin
  3. Bett och stick
  4. Cancer
  5. Sjukdomar och behandlingar
  6. Tandhälsa
  7. Kost och näring
  8. Familjehälsa
  9. Hälso- och sjukvårdsbranschen
  10. Psykisk hälsa
  11. Folkhälsa och säkerhet
  12. Kirurgi och ingrepp
  13. Hälsa

Så undervisar du om säkerhet i naturvetenskapslaboratoriet

Säkerhet är av största vikt när man arbetar i ett naturvetenskapligt laboratorium. Elever förväntas hantera farliga ämnen, och risken för allvarliga olyckor är alltid närvarande. Därför är det viktigt att lära ut laboratoriesäkerhet på ett sätt som engagerar barnen men ändå förmedlar budskapet tydligt. Ett bra tips är att inkludera praktiska moment i undervisningen – då kan du försäkra dig om att eleverna verkligen har tillgodogört sig det du säger.

Det här behöver du

  • Papper
  • Pennor
  • Laboratorieutrustning

Instruktioner

1. Dela ut skyddsutrustningen

Dela ut labbrockar och skyddsglasögon till eleverna. Förklara varför det är så viktigt att ögonen alltid är skyddade under arbetet i laboratoriet. Det kan också vara en bra idé att utse en "glasögonvakt" – en elev som kontrollerar att alla har labbrock och glasögon på sig innan de får gå in i laboratoriet.

2. Ge en guidad tur genom laboratoriet

Låt eleverna bekanta sig med lokalerna genom en guidad tur. Peka ut potentiellt farlig utrustning och ställen där de kan riskera att snubbla. Visa var behållaren för vassa föremål finns, där använda kanyler och trasigt glas ska kasseras. Påminn dessutom eleverna om två grundregler: ät eller drick aldrig i laboratoriet, och spring aldrig där inne.

3. Arbeta med varningssymboler

Dela upp klassen i fyra grupper och låt varje grupp designa en affisch om en av de varningssymboler som finns på kemikalieförpackningar. Det kan gälla symbolerna för explosiva, brandfarliga, giftiga eller frätande ämnen. Låt sedan varje grupp presentera sin affisch framför klassen och be resten av eleverna komma med exempel på kemikalier som hör till den farokategori som visas. I Sverige och EU följer dessa symboler CLP-förordningens faropiktogram, vilket gör övningen extra relevant inför verkliga situationer.

4. Demonstrera med ett riktigt experiment

Avsluta med att utföra ett enkelt experiment framför klassen. Välj gärna ett experiment som använder potentiellt farlig utrustning, exempelvis en bunsenbrännare, så att säkerhetsaspekterna blir konkreta. Något imponerande med tydlig säkerhetspoäng fungerar bäst – brinnande magnesium, som aldrig får betraktas direkt, brukar fånga uppmärksamheten effektivt. Demonstrationen visar på ett minnesvärt sätt hur spännande men samtidigt farliga laborationer kan vara, och varför reglerna finns.

Hälsa och Sjukdom © https://www.sjukdom.online