Sjuksköterskepedagogens roll har genomgått en betydande utveckling sedan den första dokumenterade vårdvetenskapliga forskningen publicerades 1906. År 2010 ansvarar sjuksköterskepedagoger för att utforma, genomföra och utvärdera utbildningsprogram för sjuksköterskor vid universitet, undervisningssjukhus och andra vårdinrättningar.
De äldsta beläggen för formell sjuksköterskeundervisning kommer från England år 1860, då Florence Nightingale grundade sin berömda skola för sjuksköterskor. År 1873 öppnades tre sjukhusskolor i USA som byggde på Nightingales grundläggande principer. Dessa skolor lyckades dock inte ge sjuksköterskorna de färdigheter som krävdes för att förbättra den medicinska vården eller erbjuda patienterna en mer human och omsorgsfull behandling.
År 1926 grundades kommittén för sjuksköterskeutbildning (Committee on Nursing Education), som senare omvandlades till kommittén för klassificering av sjuksköterskeskolor. Syftet var att genomföra nödvändiga reformer inom sjuksköterskeutbildningen för att höja kvaliteten i vården av svårt sjuka, akut sjuka och terminalt sjuka patienter. Kommitténs mest betydelsefulla slutsats var att endast personer med en hög akademisk examen – masterexamen eller doktorsexamen – skulle få utbilda nya sjuksköterskor.
År 2010 erbjöd de flesta universitet i USA såväl grundläggande som avancerade utbildningsprogram inom omvårdnad. Enligt American Association of Critical-Care Nurses uppskattades det att hela 55 000 sökande år 2009 inte blev antagna till sjuksköterskeprogram, främst på grund av de stränga antagningskraven och bristen på utbildningsplatser.
Hälsa och Sjukdom © https://www.sjukdom.online