Barn med autism har ofta svårt att förstå vad som utgör en socialt lämplig interaktion, och många har även svårt med kommunikationens symboliska natur. Enligt SpeechTX har många autistiska barn svårt att förstå flyktigt tal, eftersom talet inte lämnar någon representation som de kan se, röra vid eller hålla i. Genom att utforma aktiviteter som tar hänsyn till hur autistiska barn lär sig kan du hjälpa barnet att utveckla sina kommunikationsfärdigheter och våga nå ut socialt oftare.
Med barn som befinner sig i de tidigaste stadierna av sin kommunikationsutveckling kan du lära ut färdigheten att kommunicera genom kroppsspråk genom att erbjuda barnet val under dagen. Ta till exempel tillfället i akt när du klär på barnet: håll upp två tröjalternativ, en grön och en svart tröja. Gestikulera mot varje tröja när du talar och fråga barnet: "Vill du ha den gröna eller den svarta tröjan idag?"
Om barnet tittar på den svarta tröjan svarar du "Du vill nog ha den svarta tröjan idag" och hjälper barnet att sträcka fram handen mot den svarta tröjan. Fortsätt med denna och liknande övningar tills barnet börjar kommunicera på egen hand. Därefter kan du gå vidare till bildbaserad kommunikation.
Lär barnet att bilder kan representera verkliga begrepp. SpeechTX rekommenderar till exempel att du klipper ut och klistrar in bilder på en tavla som föreställer barnets två favorit-TV-program. Fråga ditt barn: "Vilket program vill du titta på just nu? Sesam eller Dora utforskaren?" Om barnet tittar på Dora, för försiktigt barnets hand framåt så att den rör vid bilden och upprepa namnet på programmet.
När barnet blir bättre på att uttrycka en preferens mellan två alternativ rekommenderar SpeechTX att du lägger till ytterligare en bild i samma kategori på tavlan, till exempel Wiggles. Du kan också utveckla barnets kommunikationsfärdigheter genom att introducera en överordnad kategori. Skapa en separat tavla med en bild som representerar "lyssna på musik" och en annan som representerar "titta på TV". Fråga först barnet vad hen skulle vilja göra. Väljer barnet TV:n presenterar du den andra tavlan med bilder på favoritprogrammen och låter barnet välja vilket program hen vill se.
Gå ut med ditt barn en fin dag och blås bubblor. Om barnet visar tecken på att vilja ha mer bubblor ger du hen ett kort med en bild av bubblor och hjälper barnet med rörelsen att räcka fram kortet till dig samtidigt som du säger "Jag vill ha mer bubblor, tack."
Du kan också placera en favoritleksak i en genomskinlig plastbehållare som barnet inte kan öppna själv. När barnet visar tecken på att vilja komma åt innehållet hjälper du barnet att räcka fram behållaren till dig samtidigt som du säger "Öppna behållaren åt mig, tack." På så sätt kopplas önskemålet till ett konkret handlingssätt som barnet successivt kan ta över.
För barn som är mer avancerade i sin kommunikation är huvudproblemet ofta att förstå när olika typer av kommunikation är socialt lämpliga. Många autistiska barn har svårt att lära sig goda manerer, eller att veta när man ska säga fraser som "Förlåt". LoveToKnow rekommenderar att du spelar upp korta sociala scener framför ditt barn, så att barnet får konkreta exempel att utgå ifrån när hen lär sig interagera med andra i verkliga situationer.
Genom att anpassa aktiviteterna efter barnets nivå och intressen skapar du en trygg miljö där kommunikationen utvecklas steg för steg. Tålamod, tydlighet och konsekvens är nyckeln till framgång.
Hälsa och Sjukdom © https://www.sjukdom.online