Matematik kan kännas svårt för många, men för personer med inlärningssvårigheten dyskalkyli kan ämnet kännas nästintill omöjligt. Den goda nyheten är att med rätt metoder, hårt arbete och några smarta knep kan även visuella och taktila inlärare bemästra matematiken.
Dyskalkyli är en specifik inlärningssvårighet som gör det svårt att behärska matematik. Man tror att den är ungefär lika vanlig som dyslexi – den mer kända funktionsnedsättningen som gör det svårt att lära sig läsa. Uppskattningsvis kan cirka 5 procent av befolkningen ha dyskalkyli, vilket innebär att många lever med tillståndet utan att veta om det.
En person med dyskalkyli stöter på svårigheter inom flera områden: matematiskt resonemang, beräkningar (addition, subtraktion, multiplikation och division), matematiskt minne, matematiskt skrivande, sekvensering, matematiskt språk samt visuell-rumslig orientering.
Tillståndet innebär både problem med minnet och med att hämta fram information, i kombination med bearbetningsfel. Därför behöver personen ofta använda kompenserande strategier under hela livet. Många beskriver upplevelsen på liknande sätt: siffrorna "glider ur minnet", stora tal känns som att försöka läsa ett okänt språk, eller som att de matematiska "minnesbankerna" suddas ut direkt efter varje lektion.
Många personer med dyskalkyli är samtidigt starka läsare, så det är inte förvånande att böcker är ett av de mest användbara verktygen. Illustrerade handböcker, exempelvis "Teach Yourself Visually: Algebra", kan göra abstrakta begrepp mer begripliga genom tydliga bildsteg.
Intensiv undervisning en-till-en räcker inte alltid för en person med dyskalkyli. En alternativ, multisensorisk metod kan göra stor skillnad. Istället för att presentera dagens additionslektion med enbart siffror kan man använda en bild där talen representeras av konkreta objekt. För elever som lär sig bäst visuellt och taktilt hjälper detta dem att både förstå och komma ihåg konceptet.
Teater kan verka oväntat i matematikundervisningen, men det är faktiskt en effektiv multisensorisk metod. Genom att skapa en berättelse och sedan spela upp den blir lektionen levande. Ett exempel är att baka en tårta med hjälp av bråkräkning – gärna med plastmat, leksaksmåttkoppar och en kockmössa för att göra upplevelsen komplett.
Ett verktyg som kan stärka de kompenserande färdigheterna är Davis Math Mastery-programmet. Metoden passar personer från åtta års ålder och kan genomföras på ungefär en vecka. Programmet hjälper deltagaren att kontrollera desorienteringen som dyskalkylin medför och gör det möjligt att "se" matematiken – och förhoppningsvis förstå den.
Hälsa och Sjukdom © https://www.sjukdom.online