Språk former attityder. Många slanguttryck för inlärningsstörningar är stigmatiserande och skadliga:
- Retard(erad): Förolämpning; historiskt kliniskt, nu universellt stötande.
- Special ed / Sped: Kan vara nedvärderande när används som substantiv/förolämpning.
- Långsam / Långsam lärande: Antyder global brist; avfärdar specifika inlärningsskillnader.
- Dum / Idiot: Likställer inlärningsskillnad med låg intelligens – falskt och grymt.
- Fönster slickare / Åk den korta bussen: Avmänskligande skoltidstrack.
Föredraget språk
- Person-först: "Person med inlärningsstörning," "elev med dyslexi."
- Identitet-först (vissa föredrar): "Dyslektisk person," "neurodivergent."
- Specifikt: Benämn tillståndet (dyslexi, dyskalkyli, ADHD) när relevant.
Varför det spelar roll
Stigmatiserande språk sänker förväntningar, ökar mobbning, minskar hjälpsökande och förstärker systemisk ojämställdhet. Inkluderande språk bekräftar värdighet och potential.
