Nödsituationer i skolan skapar oro och kaos. För elever med synnedsättning tillkommer dessutom extra förvirring och desorientering. Att hantera säkerhetsfrågor i skolan kräver därför engagemang och noggrann planering från skolpersonalens sida.
Potentiella nödsituationer i skolan omfattar både naturkatastrofer som tornados och jordbävningar samt mänskligt orsakade problem som sexuella trakasserier, våldtäkt, droger, gäng, bomber och skjutningar.
Säkerhetsfrågor kopplade till nödsituationer i skolan innefattar att känna igen och anmäla potentiellt farligt beteende, skydda lärare och elever från våld samt att kunna evakuera byggnader på ett säkert och effektivt sätt när det brådskar.
Elever med synnedsättning kan möta ytterligare säkerhetsproblem i en krissituation, exempelvis svårigheter att identifiera en angripare, oförmåga att höra eller förstå givna instruktioner samt desorientering under oordnade utrymningar.
Skolor måste ta fram adekvata beredskapsplaner. Elever med synnedsättning ska ingå i dessa planer och få extra stöd under nödsituationer – till exempel genom att en assistent får i uppdrag att säkerställa en trygg utrymning.
Föräldrar behöver vara ett aktivt stöd för sina barn, se till att skolan uppfyller sitt ansvar och hjälpa till att träna barnen så att de kan reagera effektivt i olika typer av nödsituationer.
Elever med synnedsättning bör ha god förståelse för skolans beredskapsplaner och rutiner, delta i regelbundna övningar och lära sig effektiva metoder för att skydda sig själva trots sin begränsade syn.
Regelbundna utrymningsövningar, tydliga verbala instruktioner, taktila markeringar längs utrymningsvägar och individuellt anpassade säkerhetsplaner är exempel på åtgärder som kan göra stor skillnad för synskadade elever i en krissituation. Genom samarbete mellan skola, föräldrar och elev skapas bästa möjliga förutsättningar för trygghet.
Hälsa och Sjukdom © https://www.sjukdom.online