Beteendeförändring har vuxit fram ur teorierna om operant betingning och bygger på att använda förstärkning och konsekvenser för att forma beteende. Metoden är lika användbar för att bryta negativa beteendemönster som för att främja positiva. Denna psykologiska teori går utmärkt att tillämpa i klassrummet, och en genomtänkt lektionsplan kan hjälpa läraren att på ett strukturerat sätt presentera idéen om beteendeförändring för sina elever.
Denna lektionsplan är utformad för elever i årskurs 4 till 8. Den används när en elev har blivit skickad till kvarsittning eller på annat sätt skilts från sina klasskamrater. Syftet är att involvera eleven aktivt i processen mot beteendeförändring genom att uppmuntra hen att förstå varför beteendet var oacceptabelt – och framför allt vad hen själv kan göra för att rätta till det.
Ge eleven ett arbetsblad med tomma fält enligt mallen nedan. Eleven ska kopiera arbetsbladet på ett separat papper, fylla i luckorna på ett genomtänkt sätt och sedan lämna tillbaka båda delarna till dig. Uppmuntra din elev att verkligen fundera över svaren på varje fråga, och påminn hen om att du kommer att läsa texten samt eventuellt dela den med elevens föräldrar eller rektorn.
"Vi kommer till skolan för att lära. Jag förstår att mitt beteende i skolan påverkar min egen förmåga att lära mig, mina klasskamraters förmåga att lära sig och min lärares förmåga att hjälpa oss. Jag förstår att gott beteende gör det lättare för alla att lära sig och att dåligt beteende gör det svårare. Gott beteende handlar om respekt för mina klasskamrater och min lärare. Precis som jag hoppas att mina klasskamrater respekterar mitt lärande vill jag att de ska veta att jag respekterar deras. Jag skriver detta eftersom jag inte visade mina klasskamrater respekt genom mitt beteende."
"Mitt dåliga beteende var att jag ____________. Detta var fel eftersom ____________. I framtiden kan jag agera annorlunda genom att ____________. Min lärare kan hjälpa mig med detta mål om han/hon ____________."
"Jag lovar att behandla mina klasskamrater och min lärare på samma sätt som jag själv vill bli behandlad, att ge dem den respekt jag önskar få tillbaka, och att från och med nu visa gott beteende så att vi alla kan fortsätta lära oss."
När eleven har avslutat uppgiften, läs igenom texten tillsammans med hen och ställ följdfrågor. Kontrollera att eleven verkligen förstår varför beteendet var störande, och utforska tillsammans den metod hen kom fram till för att ändra sitt beteende i framtiden. Vid behov kan du föreslå alternativa lösningar. Kom ihåg att övningen handlar om att uppmuntra positiv beteendeförändring – håll därför fokus på elevens egna idéer, eftersom elever är mer benägna att engagera sig i positivt beteende när de själva har kommit fram till lösningarna.
Spara uppgiften noggrant och återkom gärna till det eleven skrev om problem uppstår igen. Det är nämligen mycket mer effektfullt att påminna eleven om de löften hen gett sig själv än att bara upprepa dina egna krav och förväntningar.
Hälsa och Sjukdom © https://www.sjukdom.online