Simuleringsövningar utgör en avgörande del av utbildningen inom fysioterapi och arbetsterapi. Studenter som utbildar sig till respiratoriska terapeuter lär sig och genomför många olika typer av simuleringsövningar som förberedelse för yrkeslivet och för att kunna vårda patienter med andningssvårigheter. Övningarna simulerar situationer som rör återhämtning efter kirurgi, äldre människor, unga patienter samt akuta nödsituationer.
Det kan vara svårt för studenter att förstå hur utmanande vardagen är för äldre personer som lever med sensoriska förluster, exempelvis synnedsättning eller andningsproblem. För att motverka denna brist på förståelse använder Rutgers University klassrumsuppgifter med åldersrelaterade simuleringsövningar som aktivt engagerar studenterna och låter dem uppleva på nära håll några av de värk, smärtor och sensoriska begränsningar som ofta förknippas med åldrande.
Aktiviteten ökar empatin hos studenterna och, som Rutgers-professorn Monika Deppen Wood skriver, "ökar kunskapen om de fysiska krav som krävs för att utföra grundläggande uppgifter i det dagliga livet." Genom att själva erfara svårigheterna blir studenterna bättre rustade att möta äldre patienters behov med förståelse och respekt.
Stanford University har tagit fram ett test för att mäta hur vårdpersonal reagerar i akuta situationer. Denna stresstest-övning är en simuleringsövning som utvecklats för användning i klassrummet, inom fortbildning och i det professionella arbetet. Övningarna spänner över allt från scenarier med kraftiga blödningar till kollapsade lungor.
Enligt ett pressmeddelande från Stanford Hospital & Clinics i oktober 2008 använder även vårdinrättningar dessa övningar "i överraskningssimuleringar med en högteknologisk docka." På så sätt kan personalens beredskap och beslutsförmåga testas under realistiska men kontrollerade förhållanden.
En annan framgångsrik simuleringsaktivitet för blivande respiratoriska terapeuter är den så kallade halm-andningsövningen (Straw Breathing Exercise). Enligt ett utkast från 2003, publicerat på University of Arizonas webbplats, går simuleringen ut på att studenterna ska andas in genom olika typer av halmstrån – både i vila och efter fysisk träning – för att uppleva hur det känns att ha astma.
De centrala insikter som studenterna får av övningen är att astma innebär en begränsning av andningen och att "andningsfrekvensen är en funktion av fysiska variabler som kondition, ålder, kön och hälsostatus." Studenterna lär sig dessutom att astmasymtom kan påverkas av både motion och stress, vilket ger dem en djupare förståelse för patienternas upplevelse av sjukdomen.
Hälsa och Sjukdom © https://www.sjukdom.online