Autism är en genomgripande utvecklingsstörning som påverkar hur en person kommunicerar och samspelar med andra. Människor med autism har svårigheter med sociala interaktioner och kommunikation. Svårighetsgraden varierar kraftigt – lindrig autism kan yttra sig i minimala tecken på inlärningssvårigheter, medan personer med svår autism kan uppvisa starkt repetitiva, självskadande och aggressiva beteenden.
Att arbeta med barn med autism kan vara utmanande. Dessa barn visar ofta många av de karaktäristiska beteendena och behöver anpassningar i sin lärmiljö. Med rätt strategier och tålamod kan dock arbetet bli både meningsfullt och givande.
Använd visuella hjälpmedel och barnets individuella intressen för att motivera lärande och behålla uppmärksamheten. Autistiska barn är ofta visuella tänkare och elever. Visuella hjälpmedel kan hjälpa barnet att lära sig siffror, ord och riktningar – områden som ofta är svåra för personer med autism.
Använd direkt kommunikation och uppmuntra mänskliga interaktioner. Undvik onödiga ord och håll dig till enkla förklaringar och instruktioner som du upprepar så ofta som behövs. Autistiska barn tycker ofta att verbala instruktioner är särskilt utmanande, så använd gärna visuella stöd när du ger besked.
Det är viktigt att små barn uppmuntras att samspela med andra. Uppmuntra lekar och aktiviteter som innehåller interaktion. Det kan handla om något så enkelt som att kommentera vad eleven gör medan hen gör det. För att skapa en första kontakt med ett litet autistiskt barn kan du försiktigt härma barnets ljud och rörelser. Detta fungerar särskilt bra med barn som ännu inte utvecklat ett verbalt språk.
Vissa personer med autism har svårt att bearbeta och samordna visuell och verbal information, vilket kan försvåra utvecklingen av talspråk. Med dessa barn kan du kommunicera med hjälp av bilder eller teckenspråk. För att stimulera språkutvecklingen hos små barn, använd lekar som bygger på ömsesidig interaktion, till exempel att rulla en boll till varandra.
En vanlig orsak till utagerande och självskadande beteenden hos autistiska barn är sinneskänslighet. Vissa ljus, ljud eller former av beröring kan vara mycket påfrestande och orsaka fysisk smärta och obehag. Beteenden som att bita i tröjan, dra i håret eller på andra sätt utagera kan vara en reaktion på överstimulering. Att bita kan till exempel vara ett sätt för barnet att självlugna.
Erbjud alternativ till de aggressiva beteendena som hjälper barnet att lugna sig. Om bitning är ett problem kan du till exempel ge barnet ett acceptabelt alternativ, som en tandborste eller en bitring. Det hjälper barnet att finna ro utan att skada sig själv eller andra.
Notera också vilka ljud och visuella intryck som upprör barnet och försök minimera dem. Som tumregel gäller: om ett barn är över- eller understimulerat av en viss aktivitet eller miljö, erbjud det motsatta – en stimulerande aktivitet till ett uttråkat barn och en lugnande aktivitet till ett överexciterat barn.
Autistiska barn blir ofta fixerade vid ett visst område eller utvecklar en särskild talang. Använd detta intresse i undervisningen. Är barnet exempelvis intresserat av insekter kan du bygga in insekter i räknelekar och ordigenkänning. Att ge sig ut och leta insekter kan dessutom hjälpa barnet att utforska världen genom känseln, särskilt om barnet har svårt med sensorisk stimulering.
Hälsa och Sjukdom © https://www.sjukdom.online