Barn lär sig på många olika sätt. Medan traditionell skolundervisning ofta bygger på böcker, tavlor och standardiserade prov, lär sig många barn med autism genom världen runt omkring dem – genom att se, känna, höra, smaka och dofta. För dessa barn är själva erfarenheten nyckeln till lärandet.
Upplevelsebaserad utbildning, ofta beskriven som "att lära sig genom att göra", är en pedagogisk ansats där eleven får uppleva en situation på egen hand och därefter reflektera över och diskutera den. Genom denna process formar eleven egna idéer och åsikter utifrån det hen har lärt sig. Ett enkelt exempel: för att lära sig segla en båt måste man faktiskt vara ute på vattnet – enbart teori räcker inte.
Idén om upplevelsebaserad utbildning spreds under 1900-talet av den amerikanske filosofen och pedagogen John Dewey. Han menade att direkta erfarenheter var mer värdefulla än den traditionella undervisning där elever passivt tar till sig information från en lärare eller en svartbräda. Deweys tankar har haft stort inflytande på modern pedagogik, och tron på att en svartbräda inte räcker för att undervisa elever vinner allt mer mark.
Elever med autism lär sig genom att utforska och uppleva världen omkring dem med alla sina sinnen: syn, känsel, lukt, smak och hörsel. Upplevelsebaserad utbildning bygger på elevens styrkor för att utveckla nya färdigheter. Kunskapen prövas genom att eleven utvärderar sina egna erfarenheter, i stället för genom standardiserade tester.
Ett klassrum med upplevelsebaserad undervisning är ofta uppdelat i olika lärandestationer. Vid dessa stationer uppmuntras elever med autism att arbeta självständigt, i sin egen takt och med de verktyg som finns tillgängliga. Det finns inga fel svar – bara nya upptäckter. Eleven upplever framgång genom att utforska nya sätt att lösa uppgifter.
Ett exempel är Tangram-pussel, som används för att träna rumsligt tänkande och förmågan att komplettera bilder. Eleven får ett set med Tangram-bitar och i uppgift att bilda en figur. Hen studerar bitarna, bestämmer vad hen vill skapa och lägger sedan ihop bilden. Resultatet behöver inte alls se ut som någon annans figur – och det är just poängen.
Upplevelsebaserad utbildning uppmuntrar eleven med autism att tänka själv och kommunicera sina idéer. Kommunikation är ofta en utmaning för barn med autism, och denna metod kan bidra till att minska den utmaningen på ett positivt sätt.
Ett tydligt exempel är en grupp barn med autism som satte upp en musikal om autism för ett specialprogram på HBO. Barnen fick grundläggande verktyg för att utveckla sin föreställning och skrev egna sånger och korta sketcher för att uttrycka sina tankar om autism. Föräldrarna intervjuades efteråt och berättade att de var förvånade och imponerade över vilken stark effekt upplevelsen hade haft på deras barn.
Hälsa och Sjukdom © https://www.sjukdom.online