Integrerad skolgång, även kallad mainstreaming, innebär att döva elever får sina pedagogiska och sociala möjligheter i ordinarie klassrum inom den allmänna skolan – det vill säga i en inkluderande skolmiljö. Detta sker oavsett elevens individuella grad av hörselnedsättning eller dennes hörsel- och talförmåga.
Integrering av döva elever blev utbrett från och med 1970- och 1980-talen, främst till följd av förändringar i federal och delstatlig utbildningslagstiftning i USA. Idag deltar de flesta döva barn i någon form av pedagogisk eller social integrering i den vanliga skolan.
Döva elever undervisas oftast tillsammans med sina hörande kamrater. Samtidigt kan särskilda stödåtgärder och specialiserad undervisning användas, exempelvis träning i lyssnande eller talat språk, eller användning av amerikanskt teckenspråk (ASL).
Dessutom kan olika pedagogiska resurser anpassade för döva elever användas, såsom FM-system i klassrummet – trådlösa ljudsystem som förstärker lärarens röst och underlättar för eleven att höra undervisningen trots bakgrundsbrus.
Hälsa och Sjukdom © https://www.sjukdom.online