Hjälpmedelsteknik gör det möjligt för elever att åstadkomma saker som deras egna kroppar annars inte tillåter. Enligt amerikanska Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) måste en utredning göras för att fastställa om det finns behov av hjälpmedel för att eleven ska kunna nå sina pedagogiska mål.
När beslutet ska fattas är det viktigt att fundera på vad eleven försöker uppnå och vad som faktiskt krävs för att hen ska lyckas. Utredningen genomförs normalt i grupp och består av eleven själv, elevens föräldrar, pedagoger, terapeuter samt alla andra som har en betydelsefull roll i elevens utbildning.
Börja med att definiera vilka elevens mål är, utifrån hens individuella situation. Eleven ska stå helt i centrum för denna diskussion. Se till att de kortsiktiga pedagogiska målen bidrar till att eleven arbetar mot sina långsiktiga mål.
Diskutera vilka svårigheter eleven kan stöta på när hen försöker nå sina mål. Det kan handla om fysiska hinder i omgivningen eller om problem som är kopplade till elevens funktionsnedsättning. Var så specifik som möjligt – på så sätt kan gruppen som fattar beslut börja se möjliga lösningar.
Analysera vilka av problemen som kan lösas med hjälpmedelsteknik. Bedöm de potentiella problemen och kom fram till konkreta lösningsförslag. Fundera på vilken typ av utrustning som skulle passa bäst.
När ni väljer en specifik typ av utrustning, försök hitta något som löser mer än ett problem. Genom att välja ett hjälpmedel som fungerar i olika miljöer minskar du dessutom antalet nya verktyg som eleven behöver lära sig använda.
Gör upp en plan för hur den nödvändiga utrustningen ska skaffas. Fördela uppgifter till specifika personer så att alla vet vem som ansvarar för vad. Planera även in tid för att berörda personer ska få lära sig att installera och använda hjälpmedelstekniken tillsammans med eleven.
Hälsa och Sjukdom © https://www.sjukdom.online