En person som har fått diagnosen ADHD brottas med många olika aspekter av tillståndet. Medicinering kan dämpa hyperaktiviteten och förbättra koncentrationsförmågan, men terapeutiska insatser är nödvändiga för att barnet ska utveckla de sociala och kunskapsmässiga färdigheter som krävs för att kunna hänga med sina jämnåriga. En terapeut är en nyckelperson i den här processen.
För att arbetet med ett barn med ADHD ska bli framgångsrikt krävs ett teambaserat angreppssätt. Teamet består av barnet själv, föräldrarna, terapeuten, läkaren, psykologen, stödpersonal, lärare och skolan. Terapeuten har en avgörande roll när det gäller att identifiera vilka insatser som bör prioriteras och att hitta rätt väg framåt.
Tillsammans med eleven och lärarna tar terapeuten fram ett belöningssystem som förstärker positivt beteende i skolan. Ett liknande system kan även införas i hemmet för att ytterligare stötta barnet i att följa scheman, slutföra uppgifter och bete sig på ett lämpligt sätt.
Teamet tar fram ett schema för barnet – ett fast och förutsägbart schema hjälper barnet att bygga upp de rutiner som behövs för att lyckas. Därefter sammanställs checklistor och diagram som dokumenterar barnets framsteg när det gäller hushållssysslor och vardagliga färdigheter. Diagrammen gör det lättare för barnet att förstå teamets förväntningar. Terapeuten finns med under hela resan och ser till att kommunikationen mellan barnet, skolan och hemmet fungerar väl.
Det är viktigt att barnet hänger med sina kamrater i skolarbetet. Individuell undervisning fokuserar på grundläggande studiefärdigheter. Barnet kan exempelvis behöva lära sig att plugga i en lugn miljö, föra anteckningar och planera in pauser. Terapeuten kan också hjälpa läraren att ta fram diskreta signaler som fångar elevens uppmärksamhet utan att resten av klassen märker att något problem finns.
Terapeuten kartlägger barnets svagheter vid prov och tar fram en plan som ökar chanserna till framgång. Det kan handla om extra tid för att genomföra provet, att någon annan läser upp frågorna högt för barnet eller att eleven får skriva provet på en lugn plats utan andra elever som kan distrahera.
Terapeuten lär barnet att använda meditation och självkontrolltekniker för att skjuta upp omedelbar belöning. Barnet behöver träna på att tänka igenom konsekvenserna av att göra precis som hen känner för i stunden. Förmågan att skjuta upp belöning är en viktig färdighet för att klara sig bra i livet.
Konsekvent användning av scheman, tekniker och belöningssystem gör det möjligt för barnet att bemästra nya färdigheter – och därmed bättre hantera sin diagnos. Även om ADHD är ett livslångt tillstånd behöver det inte styra hela livet. Med medicinering, terapeutiska insatser och stöd från familj, skola och professionella kan barnet nå verklig framgång.
Hälsa och Sjukdom © https://www.sjukdom.online