Eftersom döva barn inte kan tillgodogöra sig talat språk på naturlig väg genom sin omgivning krävs en aktiv och medveten strategi för språkinlärning. Med rätt stöd och rätt metoder kan döva barn utveckla starka kommunikationsfärdigheter och ett rikt språk.
Enligt den amerikanska myndigheten National Institute on Deafness and Other Communication Disorders (NIDCD) är de första sex levnadsmånaderna de allra viktigaste för språkutvecklingen hos både döva och hörande barn. Det är därför avgörande att ett dövt barn får ta del av så mycket språk som möjligt, så tidigt som möjligt – oavsett vilket språk eller vilken kommunikationsform familjen väljer.
I den orala metoden tränas döva barn att tala och avläsa (läsa på läppar) med hjälp av olika hjälpmedel. Förstärkning kan ske genom hörapparater, cochleaimplantat eller FM-system, ofta kompletterat med visuellt teckenstöd såsom cued speech. Med träning kan många döva barn lära sig att tala och avläsa, men det är viktigt att komma ihåg att mindre än 50 procent av talet går att förstå enbart med synen. Metoden kräver därför tålmodighet, kontinuerlig träning och realistiska förväntningar.
Döva som använder teckenspråk kommunicerar via ett komplett språk där grammatik och ordförråd är helt visuella. Det ger en döv person full och obehindrad tillgång till språket. I Sverige är det officiella språket svenskt teckenspråk, som sedan 1981 erkänns som ett minoritetsspråk, medan American Sign Language (ASL) används i USA.
Döva barn som föds av döva föräldrar lär sig teckenspråk på samma naturliga sätt som hörande barn lär sig talat språk hemma. Barn till hörande föräldrar kan istället lära sig teckenspråk tillsammans med sina föräldrar, genom teckenspråkskurser för hela familjen, eller från kamrater och personal inom förskolan och skolan.
Ett vanligt misstag är att tro att teckenspråk skulle hindra ett barn från att lära sig tala. Forskningen visar motsatsen: tidig tillgång till teckenspråk stärker barnets övergripande språkliga utveckling och gör det lättare att senare lära sig både skriftspråk och talat språk. En solid språklig grund – oavsett modalitet – är själva nyckeln till fortsatt inlärning.
Många specialskolor för döva arbetar enligt principen "total kommunikation", det vill säga att man använder alla medel som behövs för effektiv kommunikation. Det innebär oftast en kombination av talträning, teckenspråk och andra visuella stöd, anpassade efter varje barns behov och förutsättningar.
Med hårt arbete, engagerade pedagoger och ett stöttande hem kan många döva barn lära sig att läsa, skriva och tala – samtidigt som de behärskar teckenspråk flytande. Det viktigaste är inte vilken enskild metod som väljs, utan att barnet får ett rikt och begripligt språkinput så tidigt som möjligt.
Hälsa och Sjukdom © https://www.sjukdom.online