Anpassad idrott för barn med cerebral pares – praktiska tips och modifieringar

Barn med cerebral pares – en neurologisk störning som uppstår tidigt i barndomen – kan delta i samma idrottsaktiviteter som sina klasskamrater, tack vare noggrann planering och vissa anpassningar. Kroppsrörelser och muskelkoordination påverkas permanent, men tillståndet försämras inte i takt med att barnet växer.

Bedömning av förmågor

Idrottslärare kan genomföra en bedömning av barnet med cerebral pares för att avgöra om barnet klarar de rörelser som krävs för en viss aktivitet, eller om anpassningar behöver göras.

Lärare bör fokusera på vad barnet faktiskt kan göra, uppmuntra barnet att fortsätta försöka när det är svårt och ge beröm när en aktivitet lyckas.

Softboll

En softbolshandske med kardborrband gör bollen lättare att fånga, eftersom ytan där bollen kan fastna blir större.

När det är dags att slå bollen är det enklare för barnet med cerebral pares att använda ett slagställ som håller bollen på plats, tillsammans med en mindre eller större bat beroende på barnets preferens.

Låt kastaren stå närmare slagmannen och förkorta avståndet mellan baserna.

Elever utan funktionsnedsättning som vaktar baserna bör räkna till tio innan de bränner barnet med cerebral pares.

Ge alla elever regelbundna pauser så att de inte blir trötta för snabbt.

Volleyboll

Använd en ljusfärgad boll som är lättare och mjukare, och sänk nätet.

När det är dags att serva, ställ dig närmare nätet och låt en kompis hålla bollen så att den blir lättare att slå.

När motståndarlaget slår bollen över nätet, tillåt att bollen får studsa en gång innan den slås tillbaka.

Basket

Använd bollar i olika storlekar, med olika vikter, färger och material.

Om barnet med cerebral pares sitter i rullstol, låt hen köra fram längs planen med bollen i knät.

Gör korgen större – och lägre – så att det blir lättare att göra mål, och låt eleverna dribbla med båda händerna.

Tillåt mer speltid och räkna inte regelbrott.

Fotboll

Låt eleverna gå över planen istället för att springa, och minska spelplanens storlek.

Om ett barn med cerebral pares använder rullstol, låt hen bära bollen i knät medan hen kör rullstolen.

Istället för en traditionell fotboll kan du använda en mjukare boll, en ljusfärgad boll eller en skumboll av typen Nerf, som är både lättare och säkrare.

När eleverna ska göra mål, använd ett mål som avger ljud, så att eleverna tydligt får bekräftat att de har gjort poäng.