Effekter av fattigdom på språkutveckling

Fattigdom har många uppenbara negativa effekter på barn , men en som ofta är mindre uppenbart är en försening i språkutveckling . Fattigdomen har länge varit känt för att vara en direkt bidragande orsak till nackdelar i många områden i livet , men kopplingen till språkförseningarär indirekt , och dess konsekvenser är fortfarande föremål för mycket studier . Effekter

Forskare vid University of Pennsylvania Centrum för kognitiv neurovetenskap har hittat en oroande klyfta mellan språkinlärning andelen medelklass barn och de av lägre socioekonomisk status , enligt USA Today . Enligt en studie , medelklass tre -åringar visade ungefär dubbelt vokabulär samma - åldrades barn från låginkomstfamiljer . Fördröjningen beror på förhållanden som påverkar deras förmåga att komma ihåg detaljer , göra och följa planer , och sköta arbetsuppgifter . Mest oroväckande , visar en studie vid University of California - Berkley att hjärnan hos en del barn från låginkomstfamiljer visar underskott i problemlösning och högre nivå tänkande kontrolleras av prefrontala cortex som efterliknar effekterna av en stroke .

faktorer

Flera faktorer bidrar till den drastiska effekten av fattigdom på språkutveckling . Den mest uppenbara är undernäring; andra omständigheter knutna till inkomstnivå tar också en vägtull . Dessa inkluderar giftiga ämnen i miljön på grund av dåliga levnadsförhållanden , högre än vanligt eller konstant stress och analfabetism hos föräldrarna . Enligt National Institute of Health , är det mellan generationerna , vilket innebär att den bär över från mor-och farföräldrar till föräldrar , till den nu - drabbade barn . Addera Beständighet

Lyckligtvis , de negativa effekterna av fattigdomen på utvecklingen av språket kan vanligen vändas . Utbildning professor Susie Neuman vid University of Michigan att " otroligt intensiva insatser " behövs för barn att bryta fattigdomsbarriären. Enligt Minority Report , det första steget för föräldrar till ett barn med språkutvecklingsförseningarpå grund av fattigdom är att konsultera en logoped , som kan göra en bedömning , planera lämpliga åtgärdsstrategier och ge uppföljningsstöd .


interventioner

Varje intervention för barn med språkförseningarkommer att vara långsiktiga , enligt University of Chicago , eftersom konsekvenserna av förseningarna är så långt reaching.These barn är på risk för akademisk underprestation och eventuella beteende-och språkorienteradeinlärningsstörningar. För gruppinteraktion, kan barn med språkförseningargynnas förskola , eller program som försprång . I klassrummet , aktiviteter med fokus på kommunikation och social kompetens , personligt uttryck , eller små grupper fungerar bra . Interventioner för språkförseningartar ofta ett lagarbete för att ta itu med icke - akademisk ( t.ex. emotionella ) behov , liksom. Addera