Bedömnings Strategier för ADHD

Personer med Attention Deficit Hyperactivity Disorder eller ADHD , har svårt att uppmärksamma , kontrollera impulser , turtagning , prioriteringar , följa instruktioner och /eller sitta stilla . Ingen enskild psykologisk , medicinsk eller neurologisk test kan avgöra förekomst av ADHD . I stället måste en läkare komma fram till en diagnos genom en kombination av flera strategier för bedömning . Dessa strategier kräver input och datainsamling från föräldrar , lärare och , ibland , en oberoende observatör . Skattningsskalor och checklistor

Vårdpersonal ge föräldrar och lärare en rating skala eller checklista för att hålla reda på förekomst , frekvens och effekt av ADHD -liknande beteenden . Läkare använder sedan informationen för att diagnostisera eller avfärda diagnosen ADHD . Två populära skattningsskalor inbegriper Vanderbilt Skala och Conners Scale . Förutom en diagnos av ADHD , dessa skalor hjälper bestämma ADHD subtyp : övervägande ouppmärksam , främst hyperaktiva /impulsiva eller kombinerad ouppmärksam /hyper . Läkare använder även denna information för att hjälpa till att utveckla en behandlingsplan för barn med ADHD .

Intervjuer

Experter rekommenderar att läkare intervjua föräldrar och lärare (er) i barn som misstänks ha ADHD , enligt Journal of Clinical and Child Adolescent Psychology . Intervjuer är ett bra komplement till de skattningsskalor eftersom de ger klinikern med detaljer och nyanser ofta förlorade i en checklista . Läkare kan också vara till hjälp att se över ett urval av barnets skolarbete . Frågor om barnets inställning eller reaktion på skoluppgifter , hushållssysslor och andra uppgifter kan också vara relevant .

Observationer

Ibland kliniker kommer att ha en oberoende observatör utvärdera beteendet hos ett barn som misstänks ha ADHD . Observatören noterar beteenden såsom tid på uppgiften , disruptiveness och prata i tur . Dessa observationer kan göras i en konstgjord ( klinisk ) inställning eller i naturlig miljö ( klassrum , lekplats , hem ) . Informationen från en opartisk observatör kan ge ytterligare ledtrådar om barnets tillstånd eller kan ge ytterligare insikt om hur man bäst hjälpa barnet .
DSM - IV-kriterierna

Vårdpersonal använda uppgifter som samlats in från en rad olika källor , bland annat föräldrar , lärare , intervjuer och observationer , för att avgöra om ett barn uppfyller kriterierna för ADHD som beskrivs i Diagnostisk och statistisk manual över psykiska sjukdomar , fjärde upplagan eller DSM - IV . Förutom att uppfylla DSM - IV-kriterierna , ska barnet uppvisa symtom i mer än en inställning , han måste , till exempel , uppvisar symptom i skolan och hemma , inte bara i skolan . Symptomen måste också avsevärt försämra barnets sociala eller akademiska prestationer , och de måste ske i större utsträckning än vad som observerats i andra barn i samma ålder . Vad räknas som ADHD beteende i en 9 år gammal , till exempel , kan vara helt normalt för en 4 år gammal . Addera