Hur man skriver Mål för självförvaltning av Beteende i Autism

Mest autistiska barn har sociala , kommunikativa och kognitiva brister . Men precis som människor , inte alla passar in i en kategori . Klinisk psykolog och Rutger University professor Dr Sandra L. Harris förklarar att autistiska barn uppvisar olika färdigheter och idiosynkratiska beteenden . Mål fastställs i förhållande till barnets kognitiva , sociala och kommunikativa färdigheter , men viktigast av allt , det tar gemenskap medvetenhet och medverkan av lärare och andra specialister . Bekanta dig med barnets sociala , kognitiva och kommunikativa domäner kan ge dig en uppfattning om vad pedagogisk plan att följa . Instruktioner
För Förälder och lärare
1

Skriv en lista på barnets problembeteenden såsom ät-och sömnmönster, själv härrör beteenden (som gungar fram och tillbaka , eller konstant ockupationen med ett föremål eller händerna ) och intolerans för att ändra . Notera också av hans framgångar i varje domän . Kognitiva förbättringar inkluderar , men är inte begränsade till , namnge dagar i veckan , räkna till tio och illustrerar begreppet pengar genom att identifiera pennies , Nickels och Dimes . Framgångar i kommunikation inkluderar artikulera hur hon känner och ställa frågor , och en ökning av sällskapstalanger kan inkludera att säga hej då erkände och delta i lek med andra barn .
2

Dela dina listor med tidigt ingripande specialister . Spädbarn och småbarn som utsätts för terapeutiska och pedagogiska metoder har en bättre chans att anpassa sig i senare skolår . Detta är ett hem - baserat program för småbarn och bara , där läraren besöker ditt hem spädbarn . Kombinera dina ansträngningar och observationer med läraren . Addera 3

Delta i ett individuellt utbildningsprogram ( IEP ) när ditt barn är på väg in i grundskolan . Detta är en chans för föräldrar, lärare och specialister att samarbeta sina insatser . Föräldrar kan dela sina synpunkter på sitt barns kommunikation , sociala och kognitiva nivå , och kan konstatera hur hennes barn lär sig bäst och vilka aktiviteter bäst underlättar att lärande . Andra specialister , till exempel ortopediska eller case manager kan dela sina synpunkter också. Som ett resultat , bör läraren kunna beräkna mätbara mål .
4

konsekvent Kommunicera med proffs , såsom beteendespecialister, fallchefer och speciallärare , för att se till att framsteg görs . Lärare , se till att uppdatera föräldrar till några framsteg din elev har gjort genom att skicka anteckningar och uppgifter hemma.
5

Genomföra de pedagogiska mål som överenskommits i ditt hem för att följa igenom . Autistiska barn förbättrar bättre när deras skollivetoch hemlivet är både konsekvent . Gör några telefonsamtal eller noter till läraren om några hemliv situations förändringar har inträffat , till exempel skilsmässa eller dödsfall i familjen . Sådana händelser kan påverka den autistiska barn . Addera