Utvecklingsstörningar omfattar tillstånd som cerebral pares, autism, intellektuell funktionsnedsättning och ryggmärgsbråck (spina bifida). Enligt den amerikanska myndigheten Administration on Developmental Disabilities kan svårighetsgraden av dessa funktionsnedsättningar innebära betydande begränsningar för barnen. Det handlar bland annat om fysiska problem, såsom svårigheter med rörlighet och egenomsorg. Dessutom finns ofta kommunikationssvårigheter som kräver särskilt stöd.
Utbildningsprogram för arbete med barn med utvecklingsstörning finns på många olika platser. Developmental Disabilities Training Institute erbjuder exempelvis utbildning för yrkesverksamma och biträdande personal inom området. University of Minnesota driver Research and Training Center on Community Living, som hjälper personer med utvecklingsstörning att hitta stödpersonal. I delstaten Washington erbjuder Division of Developmental Disabilities ett tredagars introduktionsprogram med specialistinriktning. Personer som genomför programmet har uppfyllt de krav som gäller för arbete i familjehem och boendeformer. Kontrollera alltid vilka regler som gäller i din region eller ditt land. I delstaten Maryland krävs till exempel att all personal hos en licensierad verksamhet för personer med utvecklingsstörning genomgår särskild utbildning inom tre månader från anställningsdatum.
För att kunna arbeta med ett barns kommunikationssvårigheter måste du först ta reda på barnets nuvarande förmågor. Kommunikation kan ske på många olika sätt. Barnet kan till exempel peka på ett föremål och sedan titta på dig för att visa att hen vill ha det. Vokalisering kan bestå av gråt eller andra ljud för att få din uppmärksamhet. Barnet kan också räcka dig en kopp för att signalera att hen vill ha något att dricka. När betydelsen är klarlagd kan du börja arbeta med barnet för att utveckla kommunikationsförmågan. Observation av både barn och föräldrar är också värdefull i bedömningen. Barnet kan till exempel leda sin mamma till kylskåpet för att visa att hen är hungrig. Genom att studera denna interaktion kan du fastställa en lämplig utgångspunkt för ditt arbete.
Föräldrarnas involvering är avgörande när man kommunicerar med ett barn med utvecklingsstörning. Dessa barn kan ha olika beteendemässiga och känslomässiga problem. Föräldrarna kan ge dig värdefull information om vilka situationer som kan uppstå och vilka metoder som fungerar för att hantera dem.
Vissa strategier och tekniker kan främja kommunikationen med barn med utvecklingsstörning. Organisationen Public Autism Awareness föreslår till exempel att du kommenterar vad barnet gör i stället för att ställa frågor. Det uppmuntrar till interaktion mellan dig och barnet. Kommunikationen kan också stimuleras genom att erbjuda barnet valmöjligheter. Du kan dessutom skapa situationer där barnet behöver kommunicera med dig på olika sätt – till exempel genom att flytta ett föremål utom räckhåll eller ta bort en sak som behövs för att kunna slutföra en uppgift. Bilder är ett annat effektivt verktyg för kommunikation med barn med utvecklingsstörning.
Att arbeta med barn med utvecklingsstörning kräver mycket energi, engagemang och tålamod. Det kan ibland vara frustrerande, men också oerhört givande när ni lyckas skapa kontakt och du märker att ni faktiskt kommunicerar med varandra. I det ögonblicket blir allt arbete väl investerat.
Hälsa och Sjukdom © https://www.sjukdom.online