Tidiga insatser är avgörande för språkutvecklingen, särskilt hos blinda barn. En stor del av ett barns tidiga lärande sker nämligen genom visuella upplevelser. Eftersom blinda barn saknar synens stöd kan de uppleva förseningar i sina språkfärdigheter.
Barn med nedsatt syn som visar tecken på artikulationsproblem behöver särskilda logopediska metoder. De kan inte se hur tungan eller läpparna ska placeras för att bilda rätt ljud, utan måste lära sig ljuden genom röstledning och känsel. Här nedan följer tre effektiva aktiviteter som logopeder kan använda i träningen.
En synskadad eller blind person med problem med artikulation eller talflyt kan lära sig att bilda rätt ljud genom träning. Personen har ofta stor nytta av att känna på terapeutens ansikte och läppar för att förstå hur egna läppar ska formas för att producera rätt ljud.
En bra övningsmetod är att ge personen ett föremål och be hen beskriva hur det känns. Har personen till exempel svårt att uttala F-ljudet korrekt kan man ge hen ett föremål som kan beskrivas som "mjukt". Uppmuntra sedan personen att hitta många olika sätt att beskriva föremålet: Är det slätt eller grovt? Är det stort eller litet? Är det långt eller kort? På så sätt tränas både uttal, ordförråd och taktil uppfattning samtidigt.
Barn kan tycka att mekanisk upprepning är tråkigt. För att hjälpa ett synskadat eller blindt barn att träna talövningar utan att tappa intresset kan man spela ett upprepningsspel där en berättelse växer fram allteftersom spelet fortskrider.
Terapeuten börjar med en kort inledande mening som barnet upprepar och sedan bygger vidare på. Terapeuten kan till exempel säga: "John hade en födelsedagsfest." Barnet upprepar meningen, lägger till ordet "och" samt en ny mening, till exempel "och bjöd in alla sina vänner." Terapeuten fortsätter med ytterligare en mening som knyter an till det barnet lagt till – kanske nämner terapeuten några av Johns vänners namn, som barnet sedan upprepar och kompletterar med mer innehåll. Spelet tränar upprepning, minne och kreativitet på ett lekfullt sätt.
Att sjunga orden som personen har svårt att uttala är en rolig och effektiv metod inom logopedin. Terapeuten kan använda välkända sånger, eller så kan den som får behandling hitta på en egen sång. Sjungandet gör ljudträningen enklare och stärker samtidigt minnet.
En elev som exempelvis har svårt med B-ljudet har stor nytta av att sjunga en välkänd barnsång full av just det ljudet. Även rim och ramsor som innehåller specifika ljud kan sjungas eller upprepas. Under tiden kan den synskadade känna på terapeutens läppar för att förstå hur egna läppar ska formas på rätt sätt.
Med rätt anpassade metoder – känselbaserade övningar, berättelsespel och musik – kan blinda och synskadade barn utveckla sitt uttal och sin språkkänsla effektivt. Nyckeln är att ersätta det visuella stödet med hörsel, känsel och lekfullhet.
Hälsa och Sjukdom © https://www.sjukdom.online