Dysfasi – läsövningar som stärker språk- och läsförmågan

Dysfasi är en kommunikationsstörning som drabbar cirka en miljon amerikaner, enligt Informa Healthcare. Tillståndet kallas även afasi och kännetecknas av nedsatt funktion inom ett eller flera områden som rör kommunikation – till exempel att namnge eller identifiera objekt och personer, förståelse, repetition, tal, läsning eller uttryck. Den vanligaste orsaken är hjärnskada, oftast till följd av stroke, blödningar eller trauma mot de delar av hjärnan som styr tal- och språkfunktionerna.

Behandling

Tyvärr finns det inga kirurgiska eller medicinska behandlingar som kan bota dysfasi. Eftersom personen med dysfasi inte har någon intellektuell funktionsnedsättning består behandlingen i stället av att använda patientens övriga förmågor för att kompensera de bristande. Grundidén är att identifiera svaga områden och arbeta runt dem genom att hjälpa patienten att utvecklas och lyckas inom andra områden.

Läsning

Patienter med receptiv dysfasi kan tala och kommunicera, men deras språk är ofta oredigt och sammanblandat, och de har vanligtvis ingen förståelse för vad de själva säger. Patienter med expressiv dysfasi har däremot svårt att uttrycka sina tankar; grammatik och flyt i talet saknas ofta.

Eftersom läsning är en av de svårigheter en person med dysfasi möter finns det särskilda övningar som syftar till att stärka patientens läsförmåga och därmed den övergripande förmågan att förstå och uttrycka sig.

Övningar

Lästerapin anpassas efter varje individs behov. Här är tre metoder som ofta används:

Läsa vardagliga texter

En metod innebär att patienten läser namnen på föremål som hen kommer i kontakt med i vardagen, exempelvis adresser, personnamn, gatunamn och liknande. Detta tränar igenkänning och ordavkodning i en naturlig miljö.

Återberättande

En annan metod är att läsa berättelser högt för patienten och be hen återberätta dem så exakt som möjligt. Detta hjälper till att träna upp både lyssnandet och läsförståelsen.

Alfabetträning

En tredje enkel men effektiv metod som vissa neurologer använder är att låta patienten läsa alfabetet från en lista tills en plötslig signal stoppar hen. Patienten ska sedan ange vid vilken bokstav hen blev ombedd att sluta. Övningen tränar koncentration, uppmärksamhet och sekventiell läsning.

Alla dessa metoder kan förbättra både läsförmågan och den allmänna förståelseförmågan hos personer med dysfasi.