Finmotorik är de färdigheter som krävs för att utföra aktiviteter där händer och fingrar används. När barn når sex till sju års ålder har de flesta av deras finmotoriska färdigheter redan utvecklats. Barn i denna ålder börjar dessutom förstå de praktiska tillämpningarna av sin finmotorik, exempelvis avancerad öga-hand-koordination, skrivteknik och att dribbla med en basketboll.
Vid det dynamiska tripodgreppet arbetar tummen, pekfingret och långfingret tillsammans som ett slags stativ som håller pennan eller blyertspennan. De flesta barn behärskar detta grepp vid sju års ålder, vilket gör det möjligt för dem att rita och skriva med betydligt bättre koordination.
När fingrarna ligger i tripodposition stöds skrivredskapet stabilt och barnet kan utföra samordnade finger rörelser. Om barnet visserligen antar rätt position men ännu inte klarar av de samordnade finger rörelser som skrivande kräver, kallas det ett enkelt tripodgrepp – ett normalt mellansteg i utvecklingen.
Ett friskt barn bör vid sju års ålder kunna studsa en basketboll flera gånger i rad. Att studsa en boll upprepade gånger kräver avancerad koordination mellan hand och öga. Fingerspetsarna och handflatan samarbetar för att känna bollens yta och trycka den ned mot marken, medan ögonen hela tiden måste följa bollen för att träffa den när den studsar upp igen.
Att se ett barn studsa en boll gång efter gång utan att tappa kontrollen är därför ett positivt tecken på barnets fysiska och motoriska utveckling.
Barn i sex- till sjuårsåldern bör ha den motoriska förmåga som krävs för att klara avancerade pussel. Dessa pussel består ofta av små bitar som barnen får plats ihop med fingertopparna. När barnet väl förstår principen med att passa ihop de platta bitarna bör det ha den finmotorik som behövs för att slutföra hela pusslet.
Pussel är dessutom ett utmärkt sätt att främja den motoriska utvecklingen, eftersom barnet kan variera svårighetsgrad genom att testa allt mer komplexa pussel över tid.
Vid sex års ålder bör barn kunna använda sax för att klippa längs en linje. Om ett sexårigt barn får ett papper, en penna och en sax bör det kunna rita en cirkel på pappret och sedan klippa ut den. Barn i sex- till sjuårsåldern bör även kunna följa valfri linje eller kurva med saxen när de klipper.
För att ytterligare stärka finmotoriken kan föräldrar uppmuntra aktiviteter som teckning, pyssel, byggklossar och lek med lera – alla dessa stimulerar precision, styrka och koordination i händerna.
Hälsa och Sjukdom © https://www.sjukdom.online