Om moraliska utveckling Ungdomar

Ungdomar är i ett slags limbo mellan barndom och vuxenliv . Under 2005 Dr Ruben Gur , professor i psykologi vid University of Pennsylvania , skrev: " Bevisen är nu stark att hjärnan inte upphör att mogna fram till början av 20-talet . " Ungdomar är fortfarande i färd med att få kontroll över kognitiva processer som formar varje rimlig definition av moral , bland annat " impulsivitet , dom, planera för framtiden [ och ] framsynthet konsekvenser . " Adolescent moraliska utveckling är inte bara en angelägenhet för föräldrar och lärare , men för det straffrättsliga systemet , forskare och terapeuter . Definition

Det finns många tolkningar av vad " moraliska utveckling " är , de inflytelserika teorier som tas fram av psykologer Jean Piaget och Lawrence Kohlberg anta att moral går utöver anslutning till sociala normer och konventioner . Professor Larry Nucci vid University of Illinois i Chicago definierar moral som " sina begrepp, resonemang , och åtgärder som hänför sig till välfärd , rättigheter och rättvis behandling av personer . " Människor som väljer att inte stjäla eller mörda av rädsla för att åka fast och straffas inte göra ett moraliskt val . Personer som visar aktiviteter som "fel " , oavsett lagar eller sociala konventioner styrs av moral.
Teorier

Piaget identifierade fyra stadier av kognitiv utveckling , med den slutliga skede " Formella Operations , " som förekommer i tonåren . Flytta bortom " Concrete " fas där de utvecklar förmågan att resonera och tänka abstrakt om fasta föremål och observerbara verkligheten , ungdomar har möjlighet att tänka i rent abstrakta termer , med olika åsikter i beaktande .

Kohlberg expanderat på Piagets arbete och teoretiserade sex stadier av moralisk utveckling , med ungdomar som faller någonstans inom den tredje och fjärde steg. I etapp 3 , är "bra relationer ", en känsla för rätt och fel utifrån vad som är bäst för de ungdomar som faktiskt vet --- familjemedlemmar, vänner och deras lokalsamhällen . I Steg 4 , tror de mer allmänt när det gäller samhället i stort . Deras moral är fortfarande knuten till lagar och sociala normer , men de har en mer sofistikerad förståelse för varför sådana lagar och normer är viktiga . Addera Biologi

Medan ungdomar kan få tillgång till den nivå av moral Kohlberg och Piaget beskrev , upptäckter av hjärnforskareifrågasätter huruvida det är rimligt att förvänta sig tonåringar att agera konsekvent på sin känsla för moral . År 2004 , American Bar Association rapporterade om samarbets hjärnforskning görs av forskare vid Harvard , UCLA och National Institute of Mental Health . De fann att pannloben går igenom flera förändringar i tonåring åren än på något annat stadium och är " inte gjort byggs ännu ", enligt NIMH forskaren Jay Giedd . Dessutom ABA konstaterar att hormonella förändringar orsakar känslomässiga omvälvningar som kan åsidosätta moraliskt resonemang och leder till riskfyllda beteenden .
Sociala faktorer

Dartmouth College psykologiprofessor Abigail A. Baird skrev 2006 att ungdomars moraliska utveckling hänger på deras förmåga att bearbeta och tillgodogöra sig information från sina interaktioner med kamrater . Medan vissa teoretiker hävdar att kollegor är mer av en påverkan i ungdomars moraliska utveckling än föräldrarna , föreslår Baird att föräldrarollen förändras , men minskar inte . Klienter läggs till den komplexa processen att tonåringens växande moralisk uppfattning , men föräldrarna fortsätter att bidra till att forma den.
Utbildning

Dr . Baird konstaterar att ensidiga föreläsningar om moral har lite inflytande på ungdomar . Kohlberg förespråkade en sokratiska metoden att främja moraliska utveckling , där pedagoger utgör moraliska dilemman och be eleverna att lösa dem . När eleven ger ett svar baserat på hennes nivå av moraliska resonemang , ger läraren mer information som komplicerar frågan och skapar en konflikt för studenten som bara kan lösas genom en högre grad av moraliskt resonemang .