ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) är en neuropsykiatrisk diagnos som ofta betraktas enbart som ett negativt beteendeproblem. Enligt det amerikanska institutet National Institute of Mental Health lever miljontals barn i USA med diagnosen. Det som dock ofta förbises är att barn med ADHD, utöver de svagheter som störningen innebär, också besitter unika styrkor. Att utforska dessa barns fulla potential är avgörande för att kunna undervisa, fostra och arbeta med dem på bästa sätt.
Enligt National Institute of Mental Health kännetecknas ADHD av tre huvudsakliga problemområden: ouppmärksamhet, hyperaktivitet och impulsivitet. Dessa tre symtom utgör kärnan i diagnosen och är de naturliga svagheterna hos barn som lever med störningen.
Ouppmärksamhet visar sig bland annat genom dagdrömmeri, att barnet inte lyssnar när det tilltalas samt svårigheter att fokusera på en uppgift hemma eller i skolan. Hyperaktivitet yttrar sig i form av en oförmåga att sitta stilla, svårigheter att hålla tyst när det efterfrågas och en benägenhet att prata oavbrutet. Impulsivitet, den tredje svagheten, kan leda till otålighet och ibland svårigheter att tänka igenom konsekvenserna av sina handlingar innan man agerar.
En av de mest framträdande styrkorna hos många barn med ADHD är, enligt National Foundation for Gifted and Creative Children, en tendens att ligga över genomsnittet – eller till och med högt – vad gäller intelligens för sin ålder. Denna egenskap förbises ofta helt av lärare, eftersom de beteendeproblem som följer med ADHD stjälper mycket av uppmärksamheten.
Även om socialt umgänge med jämnåriga kan vara utmanande för begåvade barn med ADHD, klarar de sig ofta betydligt bättre i samspel med vuxna. Eftersom barn med ADHD kan ha svårt att följa instruktioner och behålla fokus på en uppgift, gör samarbetet med en tålmodig vuxen – exempelvis en förälder eller kurator – att deras naturliga intelligens får möjlighet att komma fram, med lite extra tid och uppmärksamhet.
Barn med ADHD är dessutom mycket ofta kreativa, en styrka som tenderar att utvecklas och blomstra under tonåren och i vuxen ålder. Enligt Southern Illinois University Edwardsville kommer dessa barns unika förmågor ofta till uttryck inom konstnärliga områden.
Kreativa talanger inom konstarter som teckning, måleri, kreativt skrivande och drama är vanliga hos barn med ADHD. National Foundation for Gifted and Creative Children listar flera kända artister som levt med diagnosen sedan barndomen – bland andra komikern och skådespelaren Jim Carrey, liksom simmaren och OS-legenden Michael Phelps. Kreativa sysselsättningar ger barn med ADHD ett värdefullt utlopp för självuttryck, och – vilket karriärframgången för nämnda profiler visar – är styrkor som bör uppmuntras och potentiellt kan bli en stor tillgång senare i livet.
Hälsa och Sjukdom © https://www.sjukdom.online