Sociala berättelser används ofta med barn som har autism eller andra kommunikationsrelaterade funktionsnedsättningar. De är skonsamma verktyg för att förstärka lämpliga beteenden. Berättelserna är korta – från några meningar upp till en hel sida – och skrivs medvetet enkelt. De guidar ditt barn steg för steg genom en social situation som hen har svårt med. Problemet och lösningen presenteras som fakta, och det förutsätts att barnet kommer att uppvisa ett positivt beteende.
Genom att anpassa sociala berättelser efter just ditt barn hjälper du hen att relatera till innehållet och bättre förstå budskapet. Här får du en komplett guide, steg för steg.
Skriv berättelsen tydligt och använd korta, koncisa meningar. Skriv i första person. Om berättelsen handlar om att gå i led på skolan kan du börja så här: ”Jag går i skolan med många andra barn. Vi går i led när vi lämnar vårt klassrum.”
Beskriv vad som händer: ”När vi behöver lämna klassrummet reser vi oss från våra platser och ställer oss i led vid dörren. Vi väntar tills fröken Jones säger att det är dags att gå. Vi stannar i leden tills vi kommer fram dit vi ska.” Att nämna barnets lärare vid namn förstärker känslan av att budskapet gäller direkt för just ditt barn.
Gör anledningen till lektionen tydlig och enkel: ”När vi går i led vet fröken Jones att vi alla är tillsammans. Det hjälper oss att hålla oss trygga och komma dit vi ska i tid.”
Nämn det lämpliga beteendet på ett uppmuntrande sätt: ”När jag går i led stannar jag på min plats tillsammans med de andra barnen. Jag är lugn och springer inte iväg.”
Du kan göra berättelsen mer personlig genom att lägga till detaljer. Om barnen i klassen alltid går i samma ordning kan du skriva: ”När jag ser Jenny framför mig vet jag att jag står på rätt plats.” Eller: ”Jag är alltid trea i leden, och jag stannar kvar där tills vi kommer fram.”
Runda av med att beskriva hur ditt barn kan känna sig när hen lyckas: ”När jag går i led hela vägen från klassrummet till matsalen känner jag mig stolt. Jag kommer fram tryggt och har gott om tid att äta min lunch.”
Klistra fast eller tejpa dit ett foto eller en teckning av ditt barn som kopplar an till berättelsen. Du kan fotografera hen i led på skolan, eller rita en bild av barnet tillsammans med klasskamraterna. Ett annat tips är att låta familj och vänner ställa upp som ”klassen” på ett foto hemma – kanske med lärarfiguren bärande en namnlapp med texten ”Fröken Jones”.
Läs berättelsen tillsammans med ditt barn regelbundet. Det kan vara extra effektfullt att läsa den varje morgon innan skoldagen börjar, tills det har blivit en självklar vana för barnet att gå i led.
Hälsa och Sjukdom © https://www.sjukdom.online